新課標(biāo)魯科版3-4選修三21波的形成和描述2(存儲(chǔ)版)
【正文】 X、回復(fù)力 F、加速度 a和速度 v的變化情況并在網(wǎng)絡(luò)上提交研究結(jié)果。 [x— t圖像 ] 用正弦函數(shù)來(lái)擬合，計(jì)算機(jī)找出的正弦圖像與得到的 x— t圖像幾乎完全重合，誤差極小，彈簧振子的 x— t圖像的確是正弦或余弦函數(shù)圖像。 歸納總結(jié)，形成簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的概念和規(guī)律 從彈簧振子與其它振動(dòng)的對(duì)比中可以得到哪些結(jié)論？ [學(xué)生 ] 彈簧振子代表了一類(lèi)振動(dòng)，是最簡(jiǎn)單最基本的振動(dòng)，復(fù)雜的振動(dòng)可以由它們迭加而成。 。 了解彈簧振子的運(yùn)動(dòng)與其它振動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系 用聲音分析軟件探測(cè)樂(lè)音和噪聲的振動(dòng)圖像。 [實(shí)驗(yàn) ]采集位移、力的數(shù)據(jù)，繪位移圖像和力的圖像。 由此約定， 研究機(jī)械振動(dòng)，如果沒(méi)有別的說(shuō)明，都以平衡位置作起點(diǎn)的位移表示物體經(jīng)過(guò)的位置，稱(chēng)之為離開(kāi)平衡位置的位移，用 X表示。 討論想象，認(rèn)識(shí)條件。 第二環(huán)節(jié)，通過(guò)彈簧振子的模型建立和 DIS實(shí)驗(yàn)研究，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的特征與規(guī)律。 活動(dòng) II 課件交互 在網(wǎng)絡(luò)教室中，學(xué)生分組操作水平彈簧振子往復(fù)運(yùn)動(dòng)的 flash課件，分析討論在一次全振動(dòng)中彈簧振子的位移變化、受力情況、變速情況，邊在表格中填寫(xiě)討論結(jié)果，回答關(guān)于水平彈簧振子回復(fù)力特征的問(wèn)題。 本設(shè)計(jì)要突出的重點(diǎn)是：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的受力特點(diǎn)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 四、教學(xué)資源 1．物理實(shí)驗(yàn) （ 1）演示實(shí)驗(yàn)： ① 研究簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)規(guī)律：豎直彈簧振子、運(yùn)動(dòng)傳感器、力傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)。 （ 3）理解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)回復(fù)力、加速度、速度隨偏離平衡位置位移變化的定性規(guī)律。 機(jī)械振動(dòng) 一、教學(xué)任務(wù)分析 機(jī)械振動(dòng)是繼勻速圓周運(yùn)動(dòng)后學(xué)習(xí)的另一種研究較為復(fù)雜的周期性運(yùn)動(dòng)。 （ 2）理解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)回復(fù)力的特征。 難點(diǎn)：一次全振動(dòng)中回復(fù)力、加速度、速度的變化及相互關(guān)系。 本設(shè)計(jì)的基本思路是：從生活現(xiàn)象觀(guān)察和學(xué)生實(shí)驗(yàn)入
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