3講道德、有品行心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì) “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ， 第 5 頁 共 5 頁 也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。盤振玉教師二十多年把青春獻(xiàn)給大瑤山、獻(xiàn)給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中貢獻(xiàn)，他大山一樣的情懷，讓愛充滿了大瑤山。盡管此類人數(shù)量不多，但他們的存在，會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。 講道德、有品行專題的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是一項(xiàng)有意義的教育活動(dòng)，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動(dòng)的一課。 ” 說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更 要有高尚的師德。三尺講臺(tái)，在我看來，是神圣的，教書育人，事關(guān)國計(jì)，馬虎不得，不能掉以輕心，不能隨隨便便。踏上講臺(tái)身為人師，一路走來，有苦惱，也有歡笑；有困惑迷茫，也有驚喜收獲。 ” 陶行知先生指出：“ 學(xué)高為師，德高為范。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽；有人
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