20xx冀教版信息技術五上第十二課水中倒影(存儲版)
【正文】 效果。 信息技術課獲取知識的有效途徑是通過學生的自己實踐，總結規(guī)律。 六、課堂 小結 在本節(jié)課中，令你感悟最深的地方是什么？ 七、 課外延伸。結合這些特點，我鼓勵學習好的學生在自己制作完以后，當 “ 小老師 ” 下座去幫助其他制作有困難的學生，這樣既可以鞏固優(yōu)秀學生的能力，也可以解決困難 學生的問題，一舉兩得。 課堂中因為學生理解能力差，掌握知識也有快慢。 四、 交流： 如何利用遮罩制作更加真實的水波效果 制作結束之后，可組織學生談一談水紋波動的快慢和什么因素有關（柵格的寬度、幀頻等），柵格的顏色是否影響波紋效果（不影響），第二個關鍵幀位置的改變將如何改變水波效果（第二個關鍵幀幀數(shù)越大，水波波動越緩慢）。 教師從疑問入手對于難點進行針對性地講解，教學效果也比較好。 師：解決了心中的疑惑，你想不想動手試一試？好， 趕快行動起來，自己做一做。 提示一： （ 1）上網(wǎng)搜索一張美麗的群山圖片。合理調(diào)整 Alpha 值。 教學環(huán)節(jié)及內(nèi)容 設計意圖 過程反思 一、 創(chuàng)設情境，激趣導入：
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