3教育扶貧事跡材料5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。 【篇四】 朱亞敏，女，漢族，系 XX 縣區(qū)陽(yáng)峪新店小學(xué)教師。 在學(xué)校，每天中午飯后都能看到朱亞敏同志給精準(zhǔn)扶貧戶子女張玥，張敏，張敬豪等個(gè)別輔導(dǎo)的身影。用于獎(jiǎng)勵(lì)扶助在本鄉(xiāng)就讀的貧困優(yōu)秀學(xué) 生和進(jìn)步學(xué)生 。 2024 年 5 月份。 。我想再過(guò)幾年，洪塘營(yíng)中心小學(xué)將是一個(gè)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗校園。同時(shí)還捐贈(zèng)了價(jià)值 20 萬(wàn)元的電腦和圖書(shū)，用于改善洪塘營(yíng)瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)辦學(xué)條件。 張玥同學(xué)是朱亞敏同志的幫扶對(duì)象之一，孩子家庭貧困，父親出外打零工，長(zhǎng)期不回家，祖父母長(zhǎng)期患病，服藥不斷，母親一人 在家照顧老小，很是勞累。我堅(jiān)信“ 癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi) ” ，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ……” 是我追求的境界。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。分管全鎮(zhèn)的食堂、安全、后勤工作，任六年級(jí)（ 2）班的班主任及六年級(jí)（ 2）班語(yǔ)文、地方課程、科學(xué)課程。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 的回響。想到這一點(diǎn)，他就動(dòng)起了腦筋，聯(lián)系自己的同學(xué)熟人，看看有沒(méi)有企業(yè)人士，能伸出關(guān)愛(ài)之手，讓這個(gè)家庭感受到來(lái)自社會(huì)的溫暖。在黃健健休學(xué)期間，他多次前往黃家?guī)兔ρa(bǔ)習(xí)功課，告訴孩子雖然休學(xué)了，可是不能忘記學(xué)習(xí)。 “ 屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng) ” ，這樣的 家庭，任何一個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)都無(wú)疑是巨大的災(zāi)難。還在的臉上微笑也多起來(lái)說(shuō)話，學(xué)習(xí)勁頭也大了，期中考試每門課程都在 85 分以上。 問(wèn)起閆博超，他如數(shù)家珍的說(shuō)，是他幫扶的第一個(gè)學(xué)生，閆博超家住東華街道辦北里村焦河組，村子西頭數(shù)第四家，門口有一個(gè)棵棗樹(shù)。姜老師真摯無(wú)私的愛(ài)將陪伴著王連山的成長(zhǎng)，愿這朵堅(jiān)強(qiáng)之花能如期綻放。有時(shí)候給他教古詩(shī)詞，有時(shí)候手把手教他畫(huà)畫(huà)，但更多的是為他講解做人做事的道理，還會(huì)將學(xué)校里發(fā)生的趣事記錄下來(lái)播放給他看。 扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，她和各位參與教育扶貧的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶資料，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。姜蕾老師所帶的九（ 1）班共 23 人，貧困生 9 人，其中還有一名特殊的學(xué)生王連山，因?yàn)橛兄忍煨哉Z(yǔ)言障礙而無(wú)法到校接受教育。姜老師擔(dān)心家里的事情耽誤小山的學(xué)習(xí)，便更加頻繁地送教。 送教上門是老師們?yōu)闅埣矁和峁┑囊环N特殊教育服務(wù)，但愿能照亮孩子前行的路。要求依據(jù)實(shí)際，按照學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，建立 “ 一生一卡、一生一師、一生一策 ” 的全程幫扶機(jī)制，我校 共有建檔立卡學(xué)生 9 人，張瑜同志選擇了最為特殊的閆博超和黃健健兩名學(xué)生作為自己的幫扶對(duì)象?，F(xiàn)在他爸爸在縣城某小區(qū)開(kāi)電梯，媽媽在小區(qū)里打掃衛(wèi)生，家庭現(xiàn)在也有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。了解到這個(gè)情況后，他就讓學(xué)生加上了自己 第 5 頁(yè) 共 15 頁(yè) 的微信號(hào)，學(xué)習(xí)上有什么不懂得都發(fā)過(guò)來(lái)，他自己幫忙解決，然后在發(fā)過(guò)去。他承諾忙辦理休學(xué)手續(xù)，解除家庭的后顧之憂。還應(yīng)該有社會(huì)人士多多的走入這些家庭，讓他們感受全社會(huì)的關(guān)愛(ài)。 【篇三】 夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝 煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。 一、主要工作情況 本常年度我的主要工作是。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、
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