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20xx春西師大版數(shù)學(xué)一下31圖形拼組5(存儲(chǔ)版)

2024-12-29 13:26上一頁面

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【正文】 哪些圖形相似。所以我們?cè)谄唇M圖形的過程中,要抓住它像什么,再來進(jìn)行相應(yīng)的拼組,這樣才能用我們手中的圖形來完成我們有趣的拼組。 學(xué)生自己總結(jié)分析的圖形和書上用的圖形有什么區(qū)別?哪種更好,為什么? 教師:知道了魚和樹怎么拼組了,現(xiàn)在我們來看看哪個(gè)小組拼組這兩個(gè)圖最快并且最像,現(xiàn)在開始。然后教師可以讓學(xué)生評(píng)一評(píng) ,看誰的名字取得最好。 教師:看來同學(xué)們的收獲都不小,下邊依靠我們集體的力量,全班同學(xué)來完成一個(gè)大的拼圖。 學(xué)生活動(dòng),教師作必要的指導(dǎo) 。學(xué)生匯報(bào)時(shí)允許學(xué)生給同一幅圖取不同的名字。 教師:老師這里還有一棵樹和一條魚,你們來看看,它們的各個(gè)部分又像什么?你會(huì)用什么圖形來進(jìn)行拼組? 讓學(xué)生自由地發(fā)表他們的看法。和我們分析的基本一樣。 出示帆船 ,如下圖: 教師:怎樣拼組呢?我們先來看一看這條帆船,如果讓你用你手中的圖形來自己拼一個(gè)帆船,想想你會(huì)用到哪些圖形?為什么? 學(xué)生:我會(huì)用到三
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