20xx春西師大版數(shù)學(xué)二下11數(shù)數(shù)3(存儲版)
【正文】 怎么辦？（ 10 個(gè)一十是一百）百位上是多少？（ 10 個(gè)一百）百位上怎么辦？（ 10 個(gè)一百是一千）千位上又是多少？（ 2 個(gè)一千是二千） ③從 2020 到 2020，在計(jì)數(shù)器上可以怎樣撥？ 三、鞏固新知，深化拓展 （教師重點(diǎn)指導(dǎo)“翻坎數(shù)”） （ 1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，課堂活動(dòng)第 1 題。 （ 2） 4070 是由（）個(gè)千和（）個(gè)十組成。 （ 3）先撥 6003，再說由（）個(gè)千和（）個(gè)一組成。 （ 3）突出 2020， 2020。 （ 2）讓學(xué)生接著往下數(shù)，當(dāng)數(shù)到 199 到 200 時(shí)，怎樣撥？ ①觀察個(gè)位， 9 個(gè)一再數(shù) 1 個(gè)一是多少個(gè)一？（ 10 個(gè)一） 10 個(gè)一又是多少？（ 10個(gè)一是 1 個(gè)十）在計(jì)數(shù)器上怎樣表示？（在個(gè)位上撥去 10 個(gè)一，在十位上撥上1 個(gè)十） ②觀察十位，已有 10 個(gè)十。 二、主動(dòng)探究，建立模型 （ 1） 99 之后再數(shù) 1 根是多少？ 100 之后再數(shù) 1 根是多少？強(qiáng)調(diào)“一百”與“一”之間一定要加 1 個(gè)“零”。 第 2 課時(shí) 數(shù)數(shù)（二） 【教學(xué)目標(biāo)】 、萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成。 學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再次體驗(yàn)一、十、一百、一千、一萬產(chǎn)生的過程。 出示例 2 示意圖。學(xué)生之間交流自己是怎樣撥的，然后抽學(xué)生匯報(bào)。 教師：“一”、“十”、“百”是以前學(xué)過的計(jì)數(shù)單位，有了這些計(jì)數(shù)單位，才能幫助大 家數(shù)數(shù)和讀數(shù)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。 【教學(xué)過程】 一、調(diào)查感知、情景引入
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1