3基層稅務(wù)干部培訓(xùn)分析與思考(存儲(chǔ)版)
【正文】 、每季一考、每年一評(píng)；以賽促學(xué)；過程研修等等。一是重視自學(xué)成才。 把學(xué)習(xí)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)調(diào)考成績(jī)同定崗、晉升、獎(jiǎng)懲、評(píng)先及工資、福利待遇緊密掛鉤，做到技能優(yōu)、業(yè)績(jī)優(yōu)，則崗位優(yōu)、待遇優(yōu)。國(guó)稅系統(tǒng)要建立一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專兼結(jié)合、以兼為主的師資隊(duì)伍。特色培訓(xùn)模式必須要求培訓(xùn)方式方法的多元化和現(xiàn)代化，綜合應(yīng)用各種現(xiàn)代培訓(xùn)方法，比如：網(wǎng)上培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)、崗位練兵、培訓(xùn)超市 。當(dāng)然這與我國(guó)公務(wù)員的制度有很大的聯(lián)系。談?wù)摳＠芏嗳伺d趣昂然。因?yàn)?，新人進(jìn)的少，老人數(shù)出不去，老人數(shù)知識(shí)老化，要靠培訓(xùn)，才能適應(yīng)工作要求。有深層次的問題，也有淺表性問題；有理念上的問題，也有機(jī)制上的問題；有硬件上的問題，也有軟件上的問題。為什么。現(xiàn)有學(xué)歷基本上從兩個(gè)主要途徑取得，?？浦饕窃诼毢隙悓．厴I(yè)，本科主要是在職黨校畢業(yè)。當(dāng)然培訓(xùn)機(jī)制包括很多方面，我想側(cè)重 第 4 頁 共 8 頁 討論建立解決 “ 工學(xué)矛盾 ” 的機(jī)制問題。如果各市、縣都建基地?zé)o疑是巨大的浪費(fèi)。 對(duì)培訓(xùn)教材的需求。近幾年來，主要采取集中培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)中，又以短期培訓(xùn)為主。近四年來，我局共舉辦各類培訓(xùn)班 40 期、累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間 416 天，平均每年培訓(xùn) 10 期，平均每年培訓(xùn) 104 第 2 頁 共 8 頁 天，平均每期培訓(xùn) 10 天。要增加人力資本的存量，提高人力資本的能力，調(diào)整人才的結(jié)構(gòu)，主要途徑就是員工技能培訓(xùn)。培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)是塑造事業(yè)業(yè)發(fā)展的第一資本，而人力資本的增長(zhǎng)又是單位生存和發(fā)展的核心條件。 二是人多時(shí)長(zhǎng)。培訓(xùn)老師基本上都是業(yè)務(wù)骨干，而且都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣；其二培訓(xùn)方式比較傳統(tǒng)。兩種老師都有相對(duì)的片面性。但從內(nèi)容上說還不完整：設(shè)施功能不完備，注重了學(xué)員住宿、吃飯方面的硬件投入，忽視了教學(xué)設(shè)備的投入；基地沒有可供選擇的師資人才庫；對(duì)市、縣局使用基地沒有明確的優(yōu)惠待遇規(guī)定等等。 對(duì)培訓(xùn)機(jī)制的需求。從現(xiàn)有學(xué)歷來看：有 162 人取得了?？埔陨蠈W(xué)歷，占在職人員的 %。但是，只要一談起培訓(xùn)或?qū)W習(xí)，大家都異口同聲地說：沒有時(shí)間。
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