20xx秋湘美版美術三上第12課盤泥條word說課稿(存儲版)
【正文】 觀察、交流、討論、演示等方法自主探究泥條編制工藝的基本方法。 小組之間相互欣賞們最后選出喜歡的作品展示給大家，并請小作者談一談創(chuàng)作思路。所以教師應以引導的方式啟發(fā)配上直觀的教學用具教學，抓住學生的注意力，引起學生的興趣，讓他們的思想跟著我的教學思路走，從而順利達成教學目標。運用盤條法，會在接口處留下一道道自然的線條，顯示出手工制作的陶藝作品獨有的質(zhì)樸、粗獷，體現(xiàn)了泥條造型的獨特美?；虼只蚣毜哪鄺l在造型表現(xiàn)時有著很大的靈活性，盤制的造型富于變化，既可以盤成一個造型獨特的花瓶，也可以盤成一對小巧精致的草鞋，不需特別復雜的技術，因此對兒童來說較易掌握。由于現(xiàn)在學生接受信息的范圍廣，學生的學習能力較高。 （四）、成果展示： 班內(nèi)開展自評、互評活動，對于優(yōu)秀的作品給與展示，并介紹經(jīng)驗。本課教學中，老師在充分了解學生、研究教學內(nèi)容的 基礎上，采用合作探究的方法幫助學生很好的解決了這一矛盾。本課是對 “合作學習方 式 ”的初步探索，在合作學習的條件、時機等方面的研究還有待于深入。 要實現(xiàn)有效的小組合作學習，必須
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