聶將軍與日本小姑娘word版教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思。 本文發(fā)生在 __________時(shí)期 ,故事中的 ________在四十年后又來(lái)到中國(guó) ,是為感謝 __________________而來(lái)的。 【 教學(xué)反思 】 。第 6 自然段 主要寫了什么？聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。這一自然段寫了哪些內(nèi)容？ 聶榮臻 殘忍 無(wú)辜 照料 流露 驚恐 和藹 小勺 拘束 拽著 至仁至義 （ 2）指名讀，幫助學(xué)生正音。默讀，思考這一段告訴了我們什么。 活動(dòng)二： 檢查自學(xué)效果。 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的品讀，理解日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者” 。 憑借具體語(yǔ)言材料，使學(xué)生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是中日兩國(guó)人民的共同愿望。（板書題目
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