人教版美術六下尋找美的蹤跡教學設計(存儲版)
【正文】 結合的方法個人或小組合作完成作業(yè)，教師進行指導，并要求給作品起名字。 活動六：作業(yè)設計 學生作業(yè)提出要求，可以用數碼相機直接拍攝風景或者肌理的照片。 設計意圖：開拓學生思維，從不同角度發(fā)現美的蹤跡。 學生回答完后再欣賞課件九和課件十。 教學過程： 活動一： 請學生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片 .(展示課件圖片一、圖片二和圖片三 ) 教師分別請學生談談對三張照片的體會 小結：一朵花明 朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。這節(jié)課就是用相機來記錄我們身邊的美。 教具準備 數碼相機，牙刷，吸管，水粉顏料。 (展示課件圖片四、圖片五和圖片六 ) 教師再分別請學
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