人教版語文七上春word集體備課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 出來 小草勃勃生機(jī)。 綠，寫顏色。 （ 2）花下是怎樣的情景呢？有一個(gè)詞用得特別好，哪個(gè)詞？ “鬧”“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”。 （ 2） “ 春風(fēng)圖 ” 運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用？ “ 吹面不寒楊柳風(fēng) ” —— 引用 “ 像母親的手撫摸著你 ” —— 比喻、擬人 “ （鳥兒）高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著 ” —— 擬人 （ 3）朗讀背誦。 （２）在給春以后，作者滿懷喜悅的心情來頌春，用了什么手法呢？ 用比喻手法。） 九：課外拓展：悟－－美點(diǎn)尋蹤 結(jié)構(gòu)美－－－“總分總”式 ；巧妙的構(gòu)思 圖景美－－－抓住景物特征表現(xiàn)景物情狀 情感美－－－盼＿愛＿贊 修辭美－－－擬人比喻排比引用反復(fù) 表 煉字美－－－“鉆”等 手法美－－－烘托 渲染 想象 呼應(yīng) 達(dá) 美 結(jié)合（點(diǎn)面 正側(cè) 動(dòng)靜 明暗 虛實(shí) 高低 色味 情景） 語言美－－－準(zhǔn)確（概括春景特征） 生動(dòng)（疊詞疊句對稱鋪排） 形象（比喻擬人抒情） 十、總結(jié)全文，背誦全文。 總結(jié)：細(xì)密 閃爍 綿長 描摹形狀、寫出雨中景物 欣賞迎春圖： 寫出了人們什么樣的精神狀態(tài)，與前 4 幅自然春景圖有何聯(lián)系？ 總結(jié)：范圍廣 人數(shù)多 年齡全 抓住特定情境中
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