冀教版五年下分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算2篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 算，交流時(shí)，說說運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。 二、教授新課 打字問題 ，了解題中的信息和問題，鼓勵(lì)學(xué)生列出綜合算式解答。 課堂小結(jié) ： 同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)你會(huì)做分?jǐn)?shù)乘法的簡便運(yùn)算了嗎？ 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)： ： 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷畫線段圖分析問題、自主解決問題、列綜合算式等學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的過程。 (3)引導(dǎo)學(xué)生分析題中的已知條件，找出數(shù)量間的關(guān)系，進(jìn)行解答。細(xì)究其類型，主要是乘法 和加減法計(jì)算方法混淆，不少學(xué)生做加法時(shí)也約分，而在我強(qiáng)調(diào)之后又出現(xiàn)個(gè)別的學(xué)生乘法計(jì)算通分的笑話。 二、打字問題 ，了解題中 的信息和問題，鼓勵(lì)學(xué)生列出綜合算式解答。所以由情境導(dǎo)入，引出整數(shù)乘法的運(yùn)算定律，再由整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法引入新授，然后小組合作，共同驗(yàn)證新課題。 四、試一試 讓學(xué)生自主計(jì)算，交流時(shí)，說說運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。 教學(xué)重點(diǎn)： 能觀察題目的特點(diǎn)，靈活地選擇合適的方法。呵呵！沒有想到，錯(cuò)的人還真不少。 二、嘗試 ：一條彩帶長 60米，某蛋糕店今天已經(jīng)用去這捆彩帶的 ，還剩多少米彩帶？ (1)指名讀題，說出已知條件和問題，學(xué)畫出線段圖。 三、練習(xí) 完成“練一練”第 3題。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) ：在加法計(jì)算中有哪兩個(gè)運(yùn)算定律？如何用字母表示？ 在乘法計(jì)算中有哪些運(yùn)算定律？如何用字母表示？ ，小數(shù)，還可用于分?jǐn)?shù) 。 計(jì)算的方法和結(jié)果，說說是怎樣做的，依據(jù)是什么。 根據(jù)線段圖啟發(fā)學(xué)生思考并回答。 2. 會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡單問題，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算。 教學(xué) 設(shè)備 ： 幻燈片。 （ 3）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)分步計(jì)算的算式列出綜合算式。 總結(jié) 回顧這堂課，你有什么收獲？ 第二課時(shí) 簡便算法 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版 數(shù)學(xué) 五年級(jí)下冊 第四單元簡便算法 。 。 ： 會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡單問題，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘加、
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