【摘要】《練習》教學建議教學建議：◆練習教師根據(jù)本班實際可補充練習。第1題，先讓學生指出每個圖形的周長，說一說怎樣計算，再獨立完成。第2題，指導學生理解求籬笆的長就是求長方形菜地的周長，再讓學生獨立完成。第3題，先讓學生了解兩種雞舍的樣子，再計算。第4題，先讓學生理解題意：（1）題是計算
2024-11-19 15:56
【摘要】《認識萬以內(nèi)的數(shù)》教學設計河北省教育科學研究所趙杏梅教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》三年級上冊第1～3頁。教學目標：1、結(jié)合商品標價中的典型數(shù)據(jù)，經(jīng)歷認識萬以內(nèi)的數(shù)以及數(shù)位順序的過程。2、能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出萬以內(nèi)數(shù)的組成。3、了解可以用數(shù)表示生活中一些事物，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。課前準備：為每個學生準
2024-11-19 07:35
【摘要】《認識萬以內(nèi)的數(shù)》拔高習題1、下面各數(shù)中的2分別在哪一數(shù)位上，各表示什么？2、用4、6、0、8這四個數(shù)字組成符合要求的四位數(shù)。（每個數(shù)字只能用一次）（1）最大的四位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（）。（2）只讀一個零且千位上是8的數(shù)有（）。（3）一個零也不讀且千位上是
2024-11-28 19:41
【摘要】《認識1～5各數(shù)》教學建議教學目標：1、經(jīng)歷從熟悉的事物和情境中抽象出l～5各數(shù)的過程。2、能認、讀、寫l～5各數(shù)，會用l～5各數(shù)表物體的個數(shù)。3、激發(fā)學生看圖說話的興趣，引導學生積極地參與數(shù)學學習活動。教學建議：◆看圖說話1、呈現(xiàn)情景圖或放動畫課件。先說一說圖中都有誰，它們在做什么。然后
2024-11-19 15:59
【摘要】《認識6～9各數(shù)》教學建議教學目標：1、經(jīng)歷從熟悉的事物中抽象出6～9備數(shù)的過程。2、能認、讀、寫6～9各數(shù)，會用6～9各數(shù)表示物體的個數(shù)。3、感受數(shù)字形狀的特征，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學建議：◆數(shù)一數(shù)1、讓學生看圖，數(shù)一數(shù)有幾個葫蘆、幾只哨子、幾把勺子、幾把小刀。并把6、7、8
2024-11-27 22:02
【摘要】《扇形的認識》教學建議教學目標1．經(jīng)歷觀察、討論等初步認識扇形的過程。2．知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。3．體會扇形和圓的關系，感受扇形圖與名稱的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。教學建議◆認識扇形1．出示教材中的四幅圖，讓學生估計每個圓中的涂色部分占圓面積的幾分之幾，說一說是怎樣估計的。2．提出例題的要求，啟發(fā)
2024-11-19 04:51
【摘要】《混合運算》教學建議教學目標：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主解決問題，進行小數(shù)四則混合運算的過程。2、會計算小數(shù)兩步混合四則運算式題，能解決簡單的小數(shù)實際問題。3、在用已有知識解決問題、進行計算的過程中，獲得成功體驗，培養(yǎng)解答實際問題的能力。教學建議：◆什錦糖問題1、教師介紹商店配制什錦糖的做法和計算價錢的方法，接著
2024-11-19 15:55
【摘要】《四則混合運算（一）》單元綜合測評
2024-11-28 19:39
【摘要】《認識周長》教學設計石家莊市水源街小學杜素婭教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》三年級上冊74～75頁。教學目標：1、結(jié)合小布藝配花邊的典型事例，經(jīng)歷討論、測量、交流等認識周長的過程。2、知道周長的含義，能指出并測量物體表面的周長。3、鼓勵學生積極與測量活動，感受數(shù)學與生活有密切聯(lián)系。課前準備：四人一組，每組準備一份：兩種“
【摘要】《第四單元》專項練習一、填空1、一個數(shù)除以9有余數(shù)，余數(shù)最大是（），最小是（）。2、一共有32只動物，可以住滿（）間房，還剩（）小動物。3、有21本連環(huán)畫，平均分給4個同學，每名同學得到（）本，再添（）就能再分給一名同學了。4、在□÷□＝123……中
2024-11-28 05:37
【摘要】《第六單元》專項練習一、填空。1、邊長是8厘米的正方形，它的周長是（）厘米。2、已知長方形的長與寬的和是9厘米，這個長方形的周長是（）厘米。3、給一條正方形手帕的四周鑲上花邊，花邊的總長是92厘米，這條手帕的邊長是（）厘米。4.正方形的每條邊長增加2分米，周長就會增加（）分米。二、判
2024-11-28 14:15
【摘要】《第五單元》專項練習一、口算。12×5＝20×4＝56÷4＝21×4＝55÷5＝
【摘要】《帶括號的兩級混合運算》教學建議教學目標：1、經(jīng)歷自主解決問題、嘗試將分步計算改寫成綜合算式計算的過程。2、結(jié)合具體事例，理解帶括號的四則混合運算的運算順序，能進行帶括號的簡單整數(shù)四則混合運算。3、積極參加數(shù)學活動，獲得把分步計算改寫為綜合算式的初步經(jīng)驗。教學建議：◆媽媽買水果問題1、讓學生讀題，說一說了解到的數(shù)學信息
【摘要】《認識比》教學建議教學目標：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認識比的過程。2、理解比和比值的含義，知道比的各部分與除法和分數(shù)各部分的關系；能寫出兩個數(shù)的比，會求比值。3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，對比的知識充滿好奇心。教學建議：◆攪拌水泥沙漿1、師生由樓房建筑引出情境圖和攪拌水泥沙漿的問題。2、討論兩個工人
【摘要】《不帶括號的兩級混合運算》教學建議教學目標：1、經(jīng)歷自主解決問題，嘗試將分步計算改寫為綜合算式計算的過程。2、結(jié)合具體事例，理解兩級混合運算的運算順序，能進行簡單的整數(shù)四則混合運算。3、積極參加數(shù)學活動，獲得成功的學習體驗，感受運算順序的合理性。教學建議：◆飲料問題1、讓學生觀察情景圖，說一說知道了哪些數(shù)學信息，
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