【摘要】《練習》教學建議教學建議:◆練習教師根據(jù)本班實際可補充練習。第1題,先讓學生指出每個圖形的周長,說一說怎樣計算,再獨立完成。第2題,指導學生理解求籬笆的長就是求長方形菜地的周長,再讓學生獨立完成。第3題,先讓學生了解兩種雞舍的樣子,再計算。第4題,先讓學生理解題意:(1)題是計算
2024-11-19 15:56
【摘要】《認識萬以內(nèi)的數(shù)》教學設計河北省教育科學研究所趙杏梅教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》三年級上冊第1~3頁。教學目標:1、結(jié)合商品標價中的典型數(shù)據(jù),經(jīng)歷認識萬以內(nèi)的數(shù)以及數(shù)位順序的過程。2、能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出萬以內(nèi)數(shù)的組成。3、了解可以用數(shù)表示生活中一些事物,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。課前準備:為每個學生準
2024-11-19 07:35
【摘要】《認識萬以內(nèi)的數(shù)》拔高習題1、下面各數(shù)中的2分別在哪一數(shù)位上,各表示什么?2、用4、6、0、8這四個數(shù)字組成符合要求的四位數(shù)。(每個數(shù)字只能用一次)(1)最大的四位數(shù)是(),最小的四位數(shù)是()。(2)只讀一個零且千位上是8的數(shù)有()。(3)一個零也不讀且千位上是
2024-11-28 19:41
【摘要】《認識1~5各數(shù)》教學建議教學目標:1、經(jīng)歷從熟悉的事物和情境中抽象出l~5各數(shù)的過程。2、能認、讀、寫l~5各數(shù),會用l~5各數(shù)表物體的個數(shù)。3、激發(fā)學生看圖說話的興趣,引導學生積極地參與數(shù)學學習活動。教學建議:◆看圖說話1、呈現(xiàn)情景圖或放動畫課件。先說一說圖中都有誰,它們在做什么。然后
2024-11-19 15:59
【摘要】《認識6~9各數(shù)》教學建議教學目標:1、經(jīng)歷從熟悉的事物中抽象出6~9備數(shù)的過程。2、能認、讀、寫6~9各數(shù),會用6~9各數(shù)表示物體的個數(shù)。3、感受數(shù)字形狀的特征,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學建議:◆數(shù)一數(shù)1、讓學生看圖,數(shù)一數(shù)有幾個葫蘆、幾只哨子、幾把勺子、幾把小刀。并把6、7、8
2024-11-27 22:02
【摘要】《扇形的認識》教學建議教學目標1.經(jīng)歷觀察、討論等初步認識扇形的過程。2.知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圓中畫出扇形。3.體會扇形和圓的關系,感受扇形圖與名稱的聯(lián)系,發(fā)展空間觀念。教學建議◆認識扇形1.出示教材中的四幅圖,讓學生估計每個圓中的涂色部分占圓面積的幾分之幾,說一說是怎樣估計的。2.提出例題的要求,啟發(fā)
2024-11-19 04:51
【摘要】《混合運算》教學建議教學目標:1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解決問題,進行小數(shù)四則混合運算的過程。2、會計算小數(shù)兩步混合四則運算式題,能解決簡單的小數(shù)實際問題。3、在用已有知識解決問題、進行計算的過程中,獲得成功體驗,培養(yǎng)解答實際問題的能力。教學建議:◆什錦糖問題1、教師介紹商店配制什錦糖的做法和計算價錢的方法,接著
2024-11-19 15:55
【摘要】《四則混合運算(一)》單元綜合測評
2024-11-28 19:39
【摘要】《認識周長》教學設計石家莊市水源街小學杜素婭教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》三年級上冊74~75頁。教學目標:1、結(jié)合小布藝配花邊的典型事例,經(jīng)歷討論、測量、交流等認識周長的過程。2、知道周長的含義,能指出并測量物體表面的周長。3、鼓勵學生積極與測量活動,感受數(shù)學與生活有密切聯(lián)系。課前準備:四人一組,每組準備一份:兩種“
【摘要】《第四單元》專項練習一、填空1、一個數(shù)除以9有余數(shù),余數(shù)最大是(),最小是()。2、一共有32只動物,可以住滿()間房,還剩()小動物。3、有21本連環(huán)畫,平均分給4個同學,每名同學得到()本,再添()就能再分給一名同學了。4、在□÷□=123……中
2024-11-28 05:37
【摘要】《第六單元》專項練習一、填空。1、邊長是8厘米的正方形,它的周長是()厘米。2、已知長方形的長與寬的和是9厘米,這個長方形的周長是()厘米。3、給一條正方形手帕的四周鑲上花邊,花邊的總長是92厘米,這條手帕的邊長是()厘米。4.正方形的每條邊長增加2分米,周長就會增加()分米。二、判
2024-11-28 14:15
【摘要】《第五單元》專項練習一、口算。12×5=20×4=56÷4=21×4=55÷5=
【摘要】《帶括號的兩級混合運算》教學建議教學目標:1、經(jīng)歷自主解決問題、嘗試將分步計算改寫成綜合算式計算的過程。2、結(jié)合具體事例,理解帶括號的四則混合運算的運算順序,能進行帶括號的簡單整數(shù)四則混合運算。3、積極參加數(shù)學活動,獲得把分步計算改寫為綜合算式的初步經(jīng)驗。教學建議:◆媽媽買水果問題1、讓學生讀題,說一說了解到的數(shù)學信息
【摘要】《認識比》教學建議教學目標:1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷認識比的過程。2、理解比和比值的含義,知道比的各部分與除法和分數(shù)各部分的關系;能寫出兩個數(shù)的比,會求比值。3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,對比的知識充滿好奇心。教學建議:◆攪拌水泥沙漿1、師生由樓房建筑引出情境圖和攪拌水泥沙漿的問題。2、討論兩個工人
【摘要】《不帶括號的兩級混合運算》教學建議教學目標:1、經(jīng)歷自主解決問題,嘗試將分步計算改寫為綜合算式計算的過程。2、結(jié)合具體事例,理解兩級混合運算的運算順序,能進行簡單的整數(shù)四則混合運算。3、積極參加數(shù)學活動,獲得成功的學習體驗,感受運算順序的合理性。教學建議:◆飲料問題1、讓學生觀察情景圖,說一說知道了哪些數(shù)學信息,