20xx春浙教版數(shù)學(xué)九下12銳角三角函數(shù)的計(jì)算(存儲(chǔ)版)
【正文】 如圖 4，為了測(cè)量一條河流的寬度，一測(cè)量員在河岸邊相距 180 m的 P， Q兩點(diǎn)分別測(cè)定對(duì)岸一棵樹(shù) T的位置， T在 P的正南方向，在 Q的南偏西 50176。11′ ； (4)tan 39176。 ， AB＝ 20 m，求圖中避雷針 CD的長(zhǎng)度 (結(jié)果精確到 0． 01 m)。 (三 )想一想 師：在本節(jié)一開(kāi)始的問(wèn)題中，當(dāng)纜車?yán)^續(xù)由點(diǎn) B到達(dá)點(diǎn) D時(shí)，它又走過(guò)了 200 m，纜車由點(diǎn) B到達(dá)點(diǎn) D的行駛路 線與 水平面的夾角為 ∠β ＝ 42176。=0 743 144 825tan 85176。=0 275 637 355 學(xué)生活動(dòng)：按表中所列順序求出 sin 16176。 。 2．在生活中，梯子與地面的夾角總是 60176。因此，依 據(jù)教材中提供的背景材料，輔以計(jì)算器的使用，可以使學(xué)生更好地解決問(wèn)題。 3．感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí) 的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的意識(shí)。 ，45176。 ， 45176。 圖 1(二 )創(chuàng)設(shè)情境引入課題 1 如圖 1，當(dāng)?shù)巧嚼|車的吊箱經(jīng)過(guò)點(diǎn) A到達(dá)點(diǎn) B時(shí)，它走過(guò)了 200 m。 那么，
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