【摘要】《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》教案【學(xué)習(xí)要求】一、基礎(chǔ)知識(shí)要求:東歐劇變的實(shí)質(zhì)和方式;東歐劇變的主要原因;戈?duì)柊蛦谭虻慕?jīng)濟(jì)改革和政治改革;“八一九”事件;蘇聯(lián)的解體;蘇聯(lián)解體的原因。二、基本能力要求:1.通過比較波蘭、民主德國(guó)和羅馬尼亞劇變的經(jīng)過,找出三國(guó)在劇變過程中所具有的共同特點(diǎn),培養(yǎng)比較、歸納的能力,并以
2024-12-02 15:08
【摘要】岳麓版九年級(jí)歷史下冊(cè)教案第2課蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力概述二三十年代蘇聯(lián)建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端2、情感態(tài)度與價(jià)值觀在探索社會(huì)主義道路過程中的實(shí)事求是和勇于創(chuàng)新的精神,蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)3、過程與方法二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就,從農(nóng)業(yè)國(guó)變成了工業(yè)國(guó),基本
2024-12-02 15:07
【摘要】南州中學(xué)初09年級(jí)歷史學(xué)科教案課題:第15課東歐劇變和蘇聯(lián)解體設(shè)計(jì)者:羅玉彬?qū)徍巳耍簩徟耍簳r(shí)間:課型:新課教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):說出赫魯曉夫改革的主要內(nèi)容;簡(jiǎn)述東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因;了解戈?duì)柊蛦谭蚋母锖桶艘痪拧笔录粴w納仕么是匈牙利模式;初步認(rèn)識(shí)東歐
【摘要】蘇聯(lián)的改革與解體赫魯曉夫勃列日涅夫戈?duì)柊蛦谭蛞?、赫魯曉夫的改革(一)赫魯曉夫改革的背景?953年3月5日,蘇共中央總書記、蘇聯(lián)部長(zhǎng)會(huì)議主席斯大林(1879~1953)突患腦溢血在莫斯科逝世。斯大林逝世后,蘇聯(lián)政局一度動(dòng)蕩,赫魯曉夫先是發(fā)動(dòng)高層同僚一舉鏟除了貝
2025-06-26 23:55
【摘要】《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)方面:通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生了解或掌握東歐巨變的三個(gè)階段及其實(shí)質(zhì);戈?duì)柊蛦谭虻母母?;“?一九”事件;“獨(dú)聯(lián)體”的成立和蘇聯(lián)解體。2.能力方面:通過對(duì)東歐劇變和蘇聯(lián)解體的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生分析其變化的原因,提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析和歸納問題的能力。3.態(tài)度、價(jià)值觀方面:(1)通過對(duì)
2024-11-20 03:34
【摘要】俄羅斯圣彼得堡蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革第17課斯大林經(jīng)濟(jì)體制的弊端材料:工業(yè)發(fā)展很快,1913年~1950年增加12倍。農(nóng)業(yè)卻徘徊不前,只提高了40%,1953年全蘇人均的糧食低于1913年,而蘇聯(lián)人口比1913年增加了20%。(1)片面發(fā)展重工業(yè);(2)為支持工業(yè),不惜損害農(nóng)民利益,損害了
2024-11-18 00:37
【摘要】復(fù)習(xí):一戰(zhàn)后,資本主義形成了怎樣的新秩序?這一體系的實(shí)質(zhì)是什么?凡爾賽—華盛頓體系是世界體系嗎?為什么?十月革命第5課第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生?二月革命后的俄國(guó)?十月革命的炮聲?“新經(jīng)濟(jì)政策”的實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)述俄國(guó)1917年彼得格勒武裝起義的概況,了解世界歷史上
2024-12-08 11:09
【摘要】歷史:第17課《社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變》教案(華東師大版九年級(jí)下)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】(1)了解赫魯曉夫改革。(2)知道戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體。(3)以匈牙利為例,了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)?!究荚嚇?biāo)準(zhǔn)】識(shí)記:二戰(zhàn)后,歐洲社會(huì)主義國(guó)家影響較大的改革有蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锖托傺览目ㄟ_(dá)爾改革;
2024-12-08 17:45
【摘要】蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)練習(xí)與解析蘇聯(lián)建立后,探索社會(huì)主義建設(shè)道路成為這一革命政權(quán)的主要任務(wù)。據(jù)此回答1~3題。,面對(duì)如何建設(shè)社會(huì)主義的問題,列寧曾有過“國(guó)家資本主義就是社會(huì)主義的入口”的論斷。下列政策體現(xiàn)了這一思想的是①戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策②蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策③聯(lián)共(布)十四大制定的優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策④聯(lián)共(布)十五大確立農(nóng)業(yè)集體化
【摘要】歷史的陽光為你撥開人生的迷霧制作:錢軼有何影響?些國(guó)家和地區(qū)取得勝利?請(qǐng)思考:第三節(jié)戰(zhàn)后的社會(huì)主義國(guó)家一、戰(zhàn)后初期的蘇聯(lián)的成就有什么表現(xiàn)?如何?在二戰(zhàn)期間,沒有一個(gè)國(guó)家像蘇聯(lián)那樣遭到無法形容的損失和犧牲。據(jù)新近公布的可靠統(tǒng)計(jì)數(shù)字,蘇聯(lián)在二戰(zhàn)期
2025-10-31 13:26
【摘要】歷史:第13課東歐劇變和蘇聯(lián)解體同步訓(xùn)練(岳麓版九年級(jí)下)5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前),簡(jiǎn)稱“獨(dú)聯(lián)體”,它的成員國(guó)有(思路解析:本題主要考查“獨(dú)聯(lián)體”及相關(guān)的歷史知識(shí)。“獨(dú)聯(lián)體”的成立過程是:1991年12月7日,俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人葉利欽、克拉夫丘克和舒什克維奇在明斯克會(huì)晤,
【摘要】第一節(jié)宏觀調(diào)控的必要性一、宏觀調(diào)控是政府的職能二、宏觀調(diào)控的必要性暫停第十五章社會(huì)主義國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控?從一般意義上講,社會(huì)主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行管理,是共同勞動(dòng)的產(chǎn)物,是社會(huì)化大生產(chǎn)的客觀要求。?從社會(huì)性質(zhì)來說,國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理,是由社會(huì)主義制度決定的。一、宏觀調(diào)控是政府的
2025-05-13 03:19
【摘要】第10課蘇聯(lián)的改革與解體教學(xué)目標(biāo)?1、赫魯曉夫改革對(duì)斯大林采取了什么做法?有什么后果??2、赫魯曉夫后蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的改革?最后怎樣解體的??3、如果沒有八一九事件,蘇聯(lián)是否還會(huì)存在下去??4、蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會(huì)主義建設(shè)哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)??5、中國(guó)和蘇聯(lián)的改革導(dǎo)致了不同結(jié)果,為什么會(huì)出現(xiàn)
2025-06-20 15:47
【摘要】回溯:?什么是“斯大林模式”?這一模式有何弊端?斯大林模式的弊端有哪些?經(jīng)濟(jì)方面,使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)。,片面強(qiáng)調(diào)產(chǎn)值和產(chǎn)量,造成產(chǎn)品品種少,質(zhì)量差。,嚴(yán)重?fù)p害了廣大農(nóng)民的利益,農(nóng)民沒有積極性,產(chǎn)量長(zhǎng)期停滯不前。,效益低下,消耗和浪費(fèi)了資源。政治方面
2025-06-20 23:54
【摘要】?什么是“斯大林模式”?這一模式有何弊端?第10課蘇聯(lián)的改革和解體斯大林逝世一、赫魯曉夫改革赫魯曉夫(1894—1971)留下了世界一流的軍事強(qiáng)國(guó)和政治大國(guó)的輝煌,也留下了制約蘇聯(lián)進(jìn)一步發(fā)展的政治經(jīng)濟(jì)桎梏。(蘇聯(lián))農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展速度和重工業(yè)相比較,差距十分懸殊。從工業(yè)化開始的1926