小蝌蚪找媽媽word版教案1(存儲版)
【正文】 誰？（貼圖畫） ②、請同桌分角色讀一讀第 5自然段。分角色朗讀，老師讀敘述的，全班女生讀小蝌蚪的話，請一名學生讀鯉魚媽媽的話。 讀完了請 舉起手來告訴老師。 小朋友們，在上課之前老師給你們帶來一個小寶寶圖畫（出示圖畫），它們是誰呀？（小蝌蚪）我們今天來學習一篇關于小蝌蚪的課文叫做“小蝌蚪？”教師把圖畫貼在黑板上。 情感目標： 了解青蛙生長過程中幾個不同階段的形體變化；讓學生知道青蛙是捉蟲能手，應該保護青蛙；增強學生對科學童話的興趣。 內容生動有趣，以對話為主，深受低年級學生的喜愛，是進行朗讀訓練的好材料。 教學目標 ： 認知目標： 讓學生 認識“灰、迎、阿、姨、追、頂、披、鼓” 8 個生字。 難點： 讓學生認識蝌蚪和青蛙，了解青蛙的生長 過程以及它在不同階段的 體變化。下面請小朋友們觀察這幾幅圖畫說說你的發(fā)現？（出示課件）教師作適當的點撥。 檢查生字學習情況 ， 指導 朗讀 課文。 小蝌
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