最大的書word版教案2(存儲版)
【正文】 川會是什么心情、怎么說呢？齊讀最后一自然段，讀出高興的語氣。 D、化石的作用： 指名學生讀第十自然段。教師根據(jù)學生的回答情況隨機進 行講解： 指名學生讀第四自然段。 第二課時 一、復習生字，質(zhì)疑課題。 對詞語的理解作如下設(shè)計： 刨根問底：把課文中川川說的話用課件出示出來，一方面指導學生讀好問句，另一方面從問句中體會川川是個愛問的孩子，總愛把問題問清楚，問明白，從而理解“刨根問底”的意思。你還有哪些好的識字方法，說一說。 (故意漏寫雙引號 ) 學生糾錯：書沒加雙引號。 人教課標版小學語文二年級下冊教案第 19 課 最大的書 教學目標 會認 10 個生字，會寫 12 個生字。 板書：最大的書。 (2)交流識字體會， 說說你都認識了哪些生字，怎么認識 的。 師生釋疑。 此教學過程利用教學演示課件《最大的“書”》中“學一學”部分輔助完成。 學生在班里交流。說說“書
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