20xx年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)第18題辨析并修改病句(存儲(chǔ)版)
【正文】 原因是看手機(jī)等電子 屏幕 過多 ”或 “ 主要是看手機(jī)等電子 屏幕 過多所致 ” 。 D ．音樂劇《元培校長(zhǎng)》塑造了以蔡元培為首的愛國(guó)知識(shí)分子的 “ 棟梁 ” 形象，以及蔡元培 “ 思想自由、兼容并包 ” 的教育觀念和沖擊舊文化體制取得的成就。 D ．在這個(gè)世界，你可以選擇安居，也可以選擇流浪，但不能選擇沒有深刻情感的生活，否則你對(duì)這個(gè)世界來(lái)說就是一片虛空。 “ 三 折 、四 折 、甚至 五折 ” 應(yīng)改為“ 五折 、四 折 、甚至三 折 ” 。 B句式雜 糅 ， “ 催生 ” 與 “ 得以發(fā)展 ” 任選其一。 A ? [解析 ] B“ 異 物和小 石 子 ” 是屬種關(guān)系，二者不能并列。 ? D． 《 關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見 》提出要把跨越時(shí)空的思想理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美風(fēng)范轉(zhuǎn)化為人們的精神追求和行為習(xí)慣，不斷增強(qiáng)人民群眾的文化參與感、獲得感和認(rèn)同感，形成向上向善的社會(huì)風(fēng)尚。 有些語(yǔ)病，在書面上有一定標(biāo)志，如有并列短語(yǔ)的，容易在復(fù)合搭配中存有語(yǔ)?。挥嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的，容易在關(guān)聯(lián)詞上設(shè)置語(yǔ)??；有數(shù)量短語(yǔ)的，容易在數(shù)詞使用上設(shè)置語(yǔ)??；有 “ 是否 ”“ 能否 ” 的，容易在一面對(duì)兩面上出現(xiàn)病語(yǔ)；有否定性詞語(yǔ)的，容易出現(xiàn)否定不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。 通過找出句子的主干 (主謂賓 )，審查是否存有主謂搭配不當(dāng)或動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。 ? 4． 缺乏生活的思辨能力。 成分贅余 語(yǔ)病病種 子病種 應(yīng)對(duì)策略 結(jié)構(gòu)混亂 句式雜糅 主謂探查，借助書面標(biāo)志，借助語(yǔ)感。 C ? [解析 ] A“ 語(yǔ) 序 不當(dāng)，應(yīng)為 “ 中國(guó)社會(huì)科學(xué) 院 原 副院 長(zhǎng)江流因 病 醫(yī)治無(wú)效，于 1月 30日 逝 世，享年 95歲 ， 2月 7日上 午 ，遺體在 北京 八寶山革 命 公 墓 火化 ” 。C“ 提供了便 捷 ” 動(dòng) 賓搭 配不當(dāng)，可改為 “ 提供了方便 ” 。 A ? [解析 ] B“ 非要 ?? 才行 ” 搭 配不當(dāng)，應(yīng)為 “ 非 ?? 不可 ” 。 ? D．就在美國(guó)國(guó)會(huì)跨黨派決議草案提交的同一天，俄羅斯發(fā)出在 “ 薩德 ” 問題上力挺中國(guó)，表示在美國(guó)反導(dǎo)防御問題上與中國(guó)協(xié)調(diào)合作。 ④語(yǔ)序不當(dāng)。 年別 題別 考及的病句類型 答案 2017 課標(biāo) Ⅰ 結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng) D 課標(biāo) Ⅱ 結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、搭配不當(dāng) C 課標(biāo) Ⅲ 結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、搭配不當(dāng) A 2020 課標(biāo) Ⅰ 搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂 B 課標(biāo) Ⅱ 成分贅余、成分殘缺、搭配不當(dāng) C 課標(biāo) Ⅲ 成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng) C 年別 題別 考及的病句類型 答案 2020 課標(biāo) Ⅰ 語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂 C 課標(biāo) Ⅱ 結(jié)構(gòu)混亂、搭配不當(dāng)、表意不明 B 2020 課標(biāo) Ⅰ 結(jié)構(gòu)混亂、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng) B 課標(biāo) Ⅱ 搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng) C 2020 課標(biāo) Ⅰ 搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺 A 課標(biāo) Ⅱ 結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、搭配不當(dāng) A 結(jié)論：在近 5年高考的 36個(gè)病句中，結(jié)構(gòu)混亂占 11個(gè)，搭配不當(dāng)占 10個(gè)，成分殘缺或贅余占 9個(gè)，語(yǔ)序不當(dāng)占 5個(gè)，表意不明占 1個(gè)，不合邏輯占 0個(gè)。 3 ． (2017 年高考全國(guó)課標(biāo)卷 Ⅲ ) 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是 (3 分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 00774264 ( ) A ．今天參觀的石窟造像群氣勢(shì)宏偉，內(nèi)容豐富，堪稱當(dāng)時(shí)的石刻藝術(shù)之冠，被譽(yù)為中國(guó)古代雕刻藝術(shù)的寶庫(kù)。 C“ 推動(dòng) ?? 企業(yè)廣泛收益 ” 動(dòng) 賓搭 配不當(dāng)。 B ．為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成 20 個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。 C ．我國(guó)傳統(tǒng)的 “ 二十四節(jié)氣
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1