20xx春人音版音樂一下第7課理發(fā)師(存儲版)
【正文】 （動作大方、熟練）獎、發(fā)型最酷獎、熱 情服務獎，看誰得到的獎項最多。激發(fā)了他們表現(xiàn)音樂的欲望。 教學中采用形式多樣，生動活潑的教學方式，設計了聽旋律、看圖譜、記歌詞、感受拍子等系列活動，幫助學生在學習中保持主動自然愉快的心情。 師：哎喲，老師真為大家高興，我們班的小理發(fā)師動作各有特色，各式各樣，而且操作熟練，真棒！ 師：想不想看看老師怎樣為顧客理發(fā)？ 教師歌表演《理發(fā)師》。 學生輕聲隨伴奏演唱歌曲。 （板書） 生讀 x x | x x | x — | — 0 | 沙 沙 沙 沙 沙 a a (定型 ) （四）奏一奏： 師：同學們讀得這么好，把兩個小客人都吸引出來了。師繼續(xù)拍節(jié)奏型： x x x x | x x x x | 學生連起來拍并讀節(jié)奏型： x x x x | x x x x | x x | x x | （三）聽一聽： 師：同學們的小手可真靈巧，能拍出這么好聽的節(jié)奏。 引導學生進行歌表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及創(chuàng)作能力。”是什么？ 生：手。 師：老爺爺 理發(fā)時都用了哪些理發(fā)工具？讓我們再來欣賞音樂。 師：老師發(fā)現(xiàn)咱們同學用打擊樂演奏剪刀和噴霧的聲音時，心情非常高興，那老爺爺真正為客人理發(fā)時他的心情是怎樣的？
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