六年級(jí)語(yǔ)文教案——大江保衛(wèi)戰(zhàn)教學(xué)(存儲(chǔ)版)
【正文】 人事跡。 ２、朗讀課文。 ③面對(duì)險(xiǎn)情，戰(zhàn)士們精神怎樣找出文中的有關(guān)語(yǔ)句來(lái)讀一讀。 三、小結(jié) 四、作業(yè) 課后練習(xí)第 3題。 1998年洪澇災(zāi)害后，許多人失去了家園。 課文中哪些句段令你感動(dòng)，有感情地讀一讀。 4 學(xué)習(xí)事跡之三：勇救群眾 ⑴指導(dǎo)朗讀，讀中理解。 ①畫(huà)出體現(xiàn)子弟兵求援神速的詞語(yǔ)。 ６、學(xué)生小結(jié)這一部分的內(nèi)容。 小組討論如何給課文來(lái)分段。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 教具準(zhǔn)備： 課文錄音磁帶等 教學(xué)時(shí)間： 三教時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 8課第一教時(shí)總第 31教時(shí) 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 ⑴欣賞歌曲《為了誰(shuí)》，讓學(xué)生進(jìn)入情境。 第三部分（第６節(jié)）：贊揚(yáng)人民子弟兵的精神永遠(yuǎn)銘記在人
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