船長教案第二課時附評(存儲版)
【正文】 以誦讀為線，實(shí)踐為主，教師省力而學(xué)生賣力。 三維整合。 注重指導(dǎo)朗讀感悟。一 。 教材的把握深入到了教育的價值。 寫作，巡視，交流。 4 四、讀寫遷移。 第 3次、第 4次命令是快救克萊芒和動作在快點(diǎn)，沒有一個字提到他自己。夠了。一 。 第二道命令 。 第一道命令 。突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。 學(xué)生齊讀：船發(fā)生了可怕的震蕩海水猛烈地涌進(jìn)船艙。出示 pp2。出示 pp3。船毀人亡。）③指導(dǎo)讀這句話：你要是哈爾威船長，你會重讀哪個詞哪個字為什么指名讀。梳理。一 。一 。一 。一 。情、法兩方面。 師生素質(zhì)好。把重點(diǎn)段變成了詩，教師配樂朗讀后，學(xué)生再朗讀，以情感引導(dǎo)，感動學(xué)生。 抓語言文字也就是抓關(guān)鍵的詞語，品、思、練習(xí)上下文理解、既要明白內(nèi)在聯(lián)系又要欣賞藝術(shù)形式。一 。 專家評課 : 鳳凰母語研究所副主任、蘇教版編委、特級教師孫敬華： 這節(jié)課有十大亮點(diǎn)。請你選擇其中一個，用一兩句話寫下你的心聲。船頭先下去，很快船尾也浸沒了 在整個自救過程中，哈爾威始終沒有離開自己的崗位。出示 pp5，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1