練習(xí)3教學(xué)案例設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 4）小結(jié)：豬與驗(yàn)都呈左窄右寬之勢(shì)。 接進(jìn)電話： 嘉賓與觀眾、聽眾交流，教師總結(jié)。這次參加大隊(duì)委競(jìng)選，僅以三票之差落選了，她愣愣地坐在教室里發(fā)呆 情境 2：鄰居王奶奶的兒子考上了托福，即將去美國(guó)留學(xué)。 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生從同情、鼓勵(lì)、找回自信等方面進(jìn)行安慰；試著換個(gè)角度，從自身方面設(shè)身處地進(jìn)行安慰，安慰時(shí)注意得體、語(yǔ)氣委婉。 集體練讀。 根據(jù)描紅情況，教師及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。 （ 7）全班同學(xué)從以下幾方面進(jìn)行評(píng)議：有沒有講錯(cuò)的地方？故事的要點(diǎn)有沒有抓??？關(guān)鍵的地方講得是否具體、生動(dòng)？ （ 8）教師歸納學(xué)生評(píng)議的意見，小結(jié)講好故事的基本方法?？纯次闹械年P(guān)云長(zhǎng)給你留下什么印象。知道撇捺在字的中部要寫得如同鳥翅，要舒展。 學(xué)寫毛筆字。 教學(xué)第二部分 （ 1）三國(guó)的故事實(shí)在精彩。 引導(dǎo)學(xué)生讀貼，要求學(xué)生重點(diǎn)觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。 同桌討論每個(gè)詞語(yǔ)的大概意思。 第三課時(shí) 教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際） 一、導(dǎo)入新課 生活不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都可能遇到不順心的事。（指明一學(xué)生扮演解小惠，另外其他幾位學(xué)生扮演解小惠的同學(xué)，臺(tái)下的學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)演，進(jìn)行指導(dǎo)。 選出嘉賓。 五、總結(jié) 讓我們每個(gè)
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