竊讀記教案三(存儲(chǔ)版)
【正文】 的，也是讀書長大的 ！ ④誦讀句子。 ↘合作探究，深入研讀 ①合作小組研讀最后一個(gè)自然段，要求（課件顯示）： a．聯(lián)系課文和生活實(shí)際，談自己對(duì)這句話的理解。） ◆這樣寫有什么好處？（突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。 ◆這句話把什么比作什么？ ◆餓狼給我們留下的是不太美好的形象，可我卻把自己比作餓狼那樣貪婪地讀著，這樣寫有什么好處？（表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。 ◆再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事？（我因無錢買書而偷偷躲在書店看書。 ③重點(diǎn)感悟描寫我動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句，體會(huì)作者遣詞造句的精妙。 ③課件出示相關(guān)句子。（小組交流、匯報(bào)） ②重點(diǎn)品讀文中描寫我的動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句。這雨，害得我回不去了。 a．課件出示句子：我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！ b．從課文中找到有關(guān)語句，自主交流：我為何快樂，又
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