秉筆直書(shū)教學(xué)案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 為國(guó)君，自己獨(dú)攬大權(quán)。但您也要明白，就是我不寫(xiě)，天下還有寫(xiě)的人。 師：好方法，那么用這樣方法太史們會(huì)想些什么，讓我們想像一下他們會(huì)怎樣做呢？ 生：我相信太史們不會(huì)貪圖小利而忘記自己的職責(zé)，他們連死都不怕就更不會(huì)在乎是否加官進(jìn)爵，榮華富貴了。 師：當(dāng)崔杼一次次的要求太史歪曲歷史事實(shí)而一次次遭到拒絕之后，他的心理有沒(méi)有變化呢？學(xué)生用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)崔杼心理變化的詞語(yǔ)。 8 教學(xué)延伸： 寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)本課的讀后感。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，實(shí)事求是、剛正不阿、廉潔自律種子以撒在孩子幼小的心田這中。 指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容。 7 小組朗讀，評(píng)價(jià)同學(xué)抓住重點(diǎn)詞，評(píng)價(jià)哪些地方讀得好，從哪些詞使我們體會(huì)到太史剛正不阿的性格，哪些詞語(yǔ)在處理上需進(jìn)行改進(jìn)。他以死來(lái)威嚇太史是行不通的，那么他還會(huì)不會(huì)使用其他的方法來(lái)改變太史的意志。你就是把我也殺了，難道還能把所有的人都然了嗎？ 太史季說(shuō)：我當(dāng)然愛(ài)惜性命。指名朗讀。學(xué)生根據(jù)課前查閱的資料進(jìn)行交流。 提出感興趣的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。本文敘述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，相國(guó)崔杼殺了國(guó)君光，他讓太史們寫(xiě)先君是害病死的，太史堅(jiān)決不從。課文通過(guò)對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)，刻畫(huà)人物。 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)人物語(yǔ)言，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受人物不貪圖小利 ,廉潔正直 ,不畏犧牲自己的性命 ,也要如實(shí)記載歷史的品格。出示詞語(yǔ)：國(guó)君、竹簡(jiǎn)、伯、仲、叔、季、相國(guó)、太史、齊莊公。在這個(gè)小故事中，你覺(jué)得崔杼是一個(gè)怎樣的人呢？ 你從課文的哪個(gè)段落知道的？畫(huà)出描寫(xiě)崔杼的句子。 太史仲面不改色，冷笑著回答：太史只怕不忠
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