普羅米修斯的故事教學設計(存儲版)
【正文】 羅米修斯忍受了這一切痛苦而不哼一聲；他的心中有著一個永遠不 6 會改變 的信念 。 三、品讀文本，質(zhì)疑再究 同學們，你們真了不起，只用了一節(jié)課就把兩本世界名著給讀完了。 推薦閱讀神話故事 世界許多古老民族的歷史和文學，都是從神話開始的。 7 四、檢測反饋，拓展延伸 講故事 幾個世紀過去了，他才被海格立斯救下，盡管最終普羅米修斯結(jié)束了他的苦難，但誰能忘記他所做的一切呢我們要讓所有的人都記住這位英雄，課后把這個故事講給親戚朋友聽。屈服 再來讀讀這兩個自然段，把你的敬佩和感動之情充分的表達出來。一 。不，決不，人類必須有火。） 師采訪學生： 普羅米修斯，一年了，你忍受了那么多的痛苦，你把火種還回去吧 。 引導學生抓住 1 1 19自然段體會普羅米秀的面對宙斯的懲罰勇敢、堅強、毫不屈服，是一位英雄。 此時此刻，你又感受到什么讓我們讀一讀，體會人們的幸福與溫暖。因此，原本應該擁有香甜夢鄉(xiāng)的夜晚，在那時看來是多么漫長啊！ 此時此刻你的感受是什么讓我們和普羅米修斯一樣滿懷深切的同情讀讀這段話。一 。 抓住教材空白，展開合理的想像，學生通過想象說話發(fā)展語言，從而走進人物內(nèi)心，感受普羅米修斯的英雄形象。在思考、分析、交流后鍛煉思考、表達能力。 二、精讀課文，解疑合究 （一）為什么說他是人類的朋友，又說他是英雄 偉大的朋友
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