中班數(shù)學(xué)比高矮教案反思(存儲版)
【正文】 體；能將物體按高矮排序；能正確運(yùn)用高、矮、一樣高的詞語 。操作材料準(zhǔn)備應(yīng)有比較明顯的差異，而不是同一顏色等情況，讓幼兒有所比較和區(qū)別，保證活動有序進(jìn)行。如：在幼兒兩兩比較高矮時(shí)為幼兒提供一些大型積木、椅子等，讓多數(shù)幼兒有機(jī)會站在不同水平面比較，能自己尋找出比較高矮的正確方法。 我認(rèn)為本次活動比較好的是在設(shè)計(jì)上遵循了幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愿意參與活動在玩中學(xué)。（教師問：哪只高，哪只矮幼兒：大杯高，小杯矮）將長短不同的小棒比高矮。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到 mdash。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 設(shè)計(jì)背景 《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。 （ 1）請一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個(gè)小朋友矮，一會兒又說這個(gè)小朋友高，到底他是矮還是高呢一個(gè)人是高還是矮 引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。 （讓高矮不同的幾 個(gè)小朋友分別扮演小動物，教師可以參與） 將長短不同的小棒和高矮不同的杯子放在一
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