四年級(jí)語(yǔ)文教案——語(yǔ)文園地五的教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 世界遺產(chǎn)有機(jī)地融合。)研討 如何 (r （四）、自主完成習(xí)作。 （二）、交流 (jiāolioshī)要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體。（教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。)相關(guān)資料，為專題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。)方法 （１）、方法 (fāngfǎ)展示臺(tái) 你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么 (zěn me)克服的？ 教師隨機(jī)板書(shū)： 6 隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)印； 查閱或購(gòu)買書(shū)籍、雜志、碟片； 查找相關(guān)古詩(shī)； 登錄網(wǎng)站查找； 調(diào)查訪問(wèn)親朋好友； 觀看有關(guān)的電視節(jié)目。這種砌筑方法在目前已知的紹興古橋中僅此一例。udǎo)：一徑對(duì)半簾竹陰對(duì)花影云滿地對(duì)月籠紗 讀、記、吟。 jī yu232。 讀我的發(fā)現(xiàn)。 六、教學(xué)策略與手段 引導(dǎo)為主，少講多練，以練說(shuō)帶練寫(xiě)。 四、教學(xué) (jiāo xu233。 4．日積月累 (r236。把說(shuō)和寫(xiě)充分結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)好后安排模擬導(dǎo)游講解，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)的機(jī)會(huì)。n)、搜集資料等方面的能力，讓每個(gè)學(xué)生參與實(shí)踐，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。o 224。i)分析 1．口語(yǔ)交際：保護(hù)文物。n)：讀一讀 2 個(gè)例句和小林、小東的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一種表達(dá)的方法：描寫(xiě)事物時(shí)，用大家熟知的事物作比照，就會(huì)使事物變得十分具體、形象，使讀者很容易想象 (xiǎngxi224。 5．寬帶網(wǎng)：課外搜集與有關(guān)家鄉(xiāng)名勝的圖片、詩(shī)詞、楹聯(lián)或故事、傳說(shuō)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料并與同學(xué)分享信息的習(xí)慣。 ２、學(xué)寫(xiě)介紹越王崢的導(dǎo)游詞，提高 (t237。)過(guò)程 教學(xué) (jiāo xu233。 了解句子的特點(diǎn)和作用。li225。 [賞析
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