古詩詞三首(2)(存儲版)
【正文】 借春風(fēng)問明月，何時才能榮歸故里的千般惆悵 （ 2）所以，我想老師們在看到這些教案時，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因為這是彼時彼地的教案，不一定都適合你 （ 3）老師們要感謝他們的最好方式是，對他們的教案提出自己的意見，或者提出自己的教案，這樣才能形成共同研究的良好氛圍 。面對這樣一份相對標(biāo)準(zhǔn)化的教案，老師需要做什么呢？第一需要做的是根據(jù)本班的實際情況調(diào)整、完善 教案；第二更需要做的是記好教學(xué)反思，看看自己在實施教案的過程中，有哪些需要改進的地方，大到整個的設(shè)計思路，小到某一個問題的提問方式，都可以重新思考，雖然本課時不能重復(fù)，但長期經(jīng)過這樣反思，將對自己教學(xué)水平的提高很有幫助?？戳酥螅矣幸恍┰捯f： 一、感動。 入情入境，深情朗誦 讀詩的人不同，想象到的畫面也就不同。 5．指導(dǎo)朗讀，讀出詩人惆悵滿懷的感覺。 1 古詩詞
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