六年級語文教案——紙團疑云1(存儲版)
【正文】 寫著勉勵的話，或約他做件什么事。） ③確定寫作順序，列出續(xù)寫部分的提綱。 ②從紙團的內(nèi)容和來歷的多種可能來確定文章的中心思想，再來選取續(xù)寫的材料。這樣就排除了王力考試作弊的情況。 2．學習提供的續(xù)寫材料。 第 1課時 （一）教學目標 1．明確習作要求、內(nèi)容，確定習作中心思想，選擇習作的思路。 2．教材分兩部人：第一部分提出了本次習作的要求；第二部分是習作提示，簡要地說明了如何展開合理的想象和確定文章的中心思想。 2．感受老師耐心教育，或同學互相鼓勵，或下決心學好功課的進取心。 （ 1）回顧第一、二單元習作訓練要求。 （ 2）文章沒有寫完，請同學們確定中心，合理想象，繼續(xù)寫下去。 B．夏老師看到王
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