六年級語文教案——生命的林子第二課時(存儲版)
【正文】 香火鼎盛晨鐘暮鼓名滿天下 水深龍多高僧濟濟香客如流 2．對照屏幕，全對的舉手。 三、學習課文 4～ 9小節(jié) A緊扣方丈的四個問題 1．過渡：玄奘為什么又不離開法門寺了方丈是怎么點化他的呢請大家默讀課文 48小節(jié)，找出方丈提了哪幾個問題，并標上序號。它們長在一起，就是一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，于是它們棵棵可能成為棟梁。 ，經(jīng)過方丈的這么一番高明的點化，玄奘恍然大悟，出示齊讀： 6 法門寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠離樹林的樹了，方丈，我是不會離開法門寺的！ 法門寺就是這片大林子，就向這片長滿棟梁的生命的林子??！玄奘怎能離開呢 出示兩組詞語齊讀： 大林子法 門寺 郁郁蔥蔥香客如流 遮天蔽日名滿天下 秀頎挺拔水深龍多 莽莽蒼蒼高僧濟濟 玄奘要想成才，要想成為名僧，必須在法門寺這片生命的林子中??！ 五、總結(jié) 陳老師班上的一個學生學習了這篇課文之后，他寫了一首詩，我今天也帶來了，想不想聽 生命的林子
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