小學(xué)四年級語文第七冊第三單元古詩兩首教案(存儲版)
【正文】 ⑥第二層是寫長江兩岸的景色，作者抓住了什么來寫。（分組討論，指名說） 9 （早晨，作者離開了仿佛在彩云中間的白帝城，遠(yuǎn)隔千里的江陵，只要 一天的時(shí)間就到了。 （ 5）學(xué)生有感情地背誦全詩。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文第七冊第三單元《古詩兩首》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會本課 8 個(gè)生字 （ 2）我們要以歡快的語調(diào)，來讀這首詩，讀詩時(shí)還要注意抑揚(yáng)頓挫和輕重快慢 （ 3） 2．用自己的話說說這首詩的意思 （ 4）從朝和彩云間這兩個(gè)詞語中可以看出來，當(dāng)詩人離開白帝城時(shí)，天 11 上彩霞一片 （ 5）（從白帝城到江陵有 1200 多里遠(yuǎn)，詩人乘船只用一天時(shí)間就到達(dá)江陵了 （ 6） ⑥ 第二層是寫長江兩岸的景色，作者抓住了什么來寫 （ 7）（ 5）學(xué)生有感情地背誦全詩 。 （ 4）指導(dǎo)有感情地朗讀。 ⑧指導(dǎo)朗讀（注意把快的意思讀出來） 兩岸 /猿聲 //啼不住，輕舟 /已過 //萬重山。 ⑤指導(dǎo)朗讀。） ①指名讀第一、二句朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，讀后你知道了什么？ （知道了作者早晨從白帝城出發(fā)，一天的時(shí)間就到了千里之外的江陵城。 辭：辭別、離開。什么叫五讀法？又該怎樣運(yùn)用五讀法來學(xué)習(xí)古詩呢？ （ 2）出示五讀法 一讀通，咬準(zhǔn)音；二讀懂，知大意；三讀精，解詞義；四讀會，達(dá)意境；五會讀，有感情。） （四）背誦全詩，體 會美感 （五）布置作業(yè) 1．練說詩意。 （ 3）學(xué)生朗讀。這樣的景色就像嵌在窗戶里一樣。千秋雪指終年不化的積雪。）：古時(shí)候的東吳，就是今天江浙一帶。 2．教師范讀。 1 小學(xué)四年級語文第七冊第三單元《古詩兩首》教案
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