小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)之四(存儲(chǔ)版)
【正文】 （ 3）再近些，只見(jiàn)白浪 翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。（分析：這是一個(gè)比喻句，把潮水來(lái)時(shí)的聲音比作悶雷。 老師點(diǎn)撥，這篇文章就是按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的時(shí)間順序?qū)懙?。（觀潮的地點(diǎn)、時(shí)間、簡(jiǎn)單概括當(dāng)時(shí)的情形） （二）學(xué)習(xí)生字詞 出示生字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些生字。 1 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)之四 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 能正確拼讀注音的生字，學(xué)會(huì) 8個(gè)生字。讀文章的第一自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么。 3 三個(gè)小組朗讀，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后分工，對(duì)此方法要表?yè)P(yáng)，是正真的讀懂了課文。（學(xué)生自由發(fā)揮，一個(gè)詞、一句話等等都可以） （二）再讀課文，找出自己印象最深的一句話 聽(tīng)到的：（研讀句子，同時(shí)落實(shí)感情朗讀） （ 1）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。） （ 2）那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。 （二）觀看錄像，進(jìn)一步了解錢塘江大潮
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