小學四年級語文教案——元帥和小棋手教學設計之二(存儲版)
【正文】 第 2課時 (一 )教學目標 4 ]能分別用指導、鼓勵造句： 2能抓住重點詞句，理解課文主要內容，有感情地朗讀課文 3．感受小棋子勇敢無畏的精神和陳毅元帥善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的風范。 5 (1)教師范讀。 (1)《作業(yè)本》第 7題。 )你知道聶衛(wèi)乎是什么時候成為世界圍棋名于的 ?他為祖國爭了哪些光？ (2)聯(lián)系第 12段，為什么陳毅元帥明明輸了棋，卻要說我贏了 !，還樂得淚水都流出來了 ?(元帥發(fā)現(xiàn)了難得的人才．從勇敢無畏的小棋手身上，看到了祖國圍棋事業(yè)的希望：在陳毅元帥看來．發(fā)現(xiàn)了一位優(yōu)秀的小棋手，比自己贏了棋更值得高興。 (1)《作業(yè)本》第 4題。小衛(wèi)平頭一抬，竟然忘記了對面是個赫赫有名的大元帥。 3．學習課文第 1一 12自然段。 2．理解陳毅元帥為什么要請小棋手來下圍棋。 1 小學四年級語文教案 —— 《元帥和小棋手》教學設計之二
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