小學教師愛崗敬業(yè)演講稿范文(存儲版)
【正文】 這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想 !帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個神圣的名字 教師 ! 我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進 ! 孔子曰：其身正，不令而行 。 十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。少了一份指責，多了一份尊重。 ” 我想，我是選擇了后者。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。反之，若師生關系是 “ 專制型 ” 、 “ 放任型 ” 的。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)。 堅持 “ 三不 ” 。首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。正如浙江某私立中學校訓所言：愛護自己的孩子是人， 愛護別人的孩子是神。有人說堅守平凡是偉大的，我想我們就是這樣的人，因為我們有著對這份工作的執(zhí)著，對公司這個大家庭的熱愛。這份工作不僅給了我生活上的支持，而且讓我從平凡的工作中收獲了無數(shù)的快樂，同時它也教會了我很多的人生道理。面對這樣的情況我們時刻保持著認真負責的態(tài)度，對于工作中的每一環(huán)節(jié)都不敢有一絲懈怠。 作為一名普通的人要想使我們的人生燦爛輝煌，只有將我們自己全心投入事業(yè)的大家庭，大舞臺。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。我就要求自己不僅要愛 “ 小天鵝 ” ，還要愛 “ 丑小鴨 ” 。因權勢而愛 ，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。有時由于學生偏見或教師有 “ 寧給好心，不給好臉 ” 的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學生對教師的 “ 好心 ” 的誤解。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針 。 一位教授曾說過： “ 一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家 。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容 。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結合。 ” 等等佳句一直啟迪和警醒著我 !從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了 “ 沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師。 ” 讓我們用慈愛呵護純真 。長
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