【正文】 ，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。 當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與 不足，需要日后改進(jìn)的地方如： 。 從教育實習(xí)工作之始，我們小組 x 人就開始了解并逐漸開展班主任的常規(guī)工作。我們小組 x 人也因此不斷強(qiáng)化了自己的時間觀念，愈發(fā)懂得惜時如金。值周工作加上每天的常規(guī)工作，就使得班主任工作更加瑣碎了。做事沖動的我開始學(xué)會了理解，體諒，寬容與思考，合作。班主任生涯邁進(jìn)第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。 我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要： (1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。 學(xué)生基礎(chǔ)的提升。 初中班主任實習(xí)報告內(nèi)容（篇 4） 根據(jù)學(xué)校安排，我們小組 __人來到 __中學(xué)開展教育實習(xí)工作。女生經(jīng)?；ハ嘤懻撟鳂I(yè)問題，特別是初中的作業(yè)難度較大， x 人在細(xì)聲討論，也足夠造成課室里一片吵鬧似的。有時候從那個班的前 門出去，又從前門再進(jìn)去 。同時，校運會也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機(jī)會，有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況。同時，當(dāng)學(xué)生把目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上以后，學(xué)生就較少出現(xiàn)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況，因為他們已經(jīng)沒那個心思，這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學(xué)生紀(jì)律工作。 一 、實習(xí)時間 20__年 x 月 x 日。但是如果不加以阻止，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學(xué)生基本保持了安靜的 氣氛，沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況。引導(dǎo)學(xué)生互相發(fā)言，并結(jié)合教師自己的初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給予了學(xué)生很多有用的學(xué)習(xí)方法，對他們接下來的初中學(xué)習(xí)作了啟迪。在教育實習(xí)過程中，我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任，沒有注意與其他科目教師的接觸，全面了解每一位學(xué)生的綜合發(fā)展水平。當(dāng)然，這是每個班主任夢寐以求的愿望，絕大多數(shù)情況下不能夠完全實現(xiàn)，但需要我們朝著這個目標(biāo)不斷探索 和努力。 依照學(xué)院的教學(xué)安排，教育實習(xí)期間需要開展主題班會課，充實自己的班主任工作經(jīng)歷，因此我們小組十一人分別開展了主題各異、 形式多樣的主題班 會課。有時候從那個班的前門出去，又從這個班的后門進(jìn)去。經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道，這是一個矛盾。班主任的常規(guī)工作非?，嵥椋瑫r也非常緊湊，跟大學(xué)自由到有點懶散的生活形成了鮮明的對比。 引導(dǎo)學(xué)生定位 目標(biāo)。但是，當(dāng)他們興高采烈地參加比賽以后，其他學(xué)生會自覺地為他們吶喊助威，形成團(tuán)結(jié)的班級氛圍。正如我上述所說的，此時又是教職工的集體培訓(xùn)時間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實習(xí)班主任的肩上，并且我們往往需要一個人監(jiān)考兩個班來保證全年級的測驗工作順利完成。管理自習(xí)課可不簡單。 當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。 深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性 的教育。我喜歡這幫孩子，只要能夠讓他們健康成長，再苦再累我都不怕。愛熬夜，睡懶覺的我已經(jīng)慢慢習(xí)慣了早起早睡 。下午 x 點的又一次大門站崗，工作與上午相同 。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，還有星期一上午的升旗儀式和下午的班會課。 初中班主任實習(xí)報告內(nèi)容（篇 2） 我們小組 x 人分別負(fù)責(zé)初一 x 班、 x 班、 x 班、 x 班和高一 x 班、 x 班、 x 班的班主任工作，協(xié)助原班主任進(jìn)行包括常規(guī)工作、自習(xí)課管理、監(jiān)考、值周、組織參加校運會、開展主題班會等主要工作。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行 “ 換位 ” 思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。通過這樣的鍛煉取得了一定效。一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。 二、善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。 二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵