小班教師短篇心得體會模板7篇(存儲版)
【正文】 的身份應對班中的三十幾位孩子時，她（他）們在我面前都是那么異常的、獨一無二的、是我要用愛心呵護的。無論是大人還是孩子，拋去別人會怎樣看的顧慮、拋去世俗的標準，那些來自別人給出的記號有什么意義嗎？你就是你，做你自我就好。 整天有寫不完的工作； 工作強度大，活兒忙不完； 工作上的比賽無休止； 幼兒老師的安全責任大； 在社會，沒有誰能瞧得上幼兒老師； 每天都在幼兒的吵嚷聲中度過； 每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。 一開始看到這篇文章時，覺得這作者真的寫出了老師的心里話，一些不平。于是大人小孩一起哭，那場面那家伙那整個一人間練獄啊！哭還算小事，現(xiàn)在的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園，所以老師身上留點小傷那是常事 。一共十六點寫出了幼兒教師方方面面。就因為有這個異常，讓很多和睦離我們遠去，讓許多人開始逃避，失去信心。慢 慢地，一個個道理遷移到我們的教育生活中，對照自我的行為，必須會有很多感悟。 表揚孩子之中，要含著期望和要求。 尊重，就要學會寬容與接納孩子，教 師對孩子的內(nèi)心深入的寬容，為孩子提供充分表達自己的機會和空間。 看完《托幼班創(chuàng)造性課程》，我深切感受到 ，一個優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實反映幼兒的需要和本事的，并且有強有力的理論指導，有堅實的實踐基礎。該書還在保護幼兒的安全及給予幼兒行為明白等方面提出了許多可操作的策略。與其他年齡段的課程一樣，設定幼兒發(fā)展的目標，是落實課程夢想的主要步驟，也是保教人員確定自我的工作目標的基礎。 勞拉 我和孩子們一起編了洗手歌： “ 吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收 ?? 要注意常規(guī)設立目標的循序漸進。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎上不斷進行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過 渡到大膽地說。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“ 累 ” 字的內(nèi)涵，更懂得了 “ 愛 ” 字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。 哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。 小班教師短篇心得體會（篇 1） 曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。 教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的語音是發(fā)展語言的基礎，要發(fā)展幼兒語言，第一步就應該教會幼兒正確的發(fā)音。在聽、說能力的培養(yǎng)中認為首先要教會幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。孩子吃著自己平時熟悉的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著： “ 老師給我，我不哭了。小班下學期的培養(yǎng)目標是：在老師幫助下會穿脫衣服，初步學會扣紐扣，初步有放整齊的意識。 ” 這樣既可讓孩子熟練地掌握要領又可把握動作的先后順序。 道治
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