師德師風(fēng)建設(shè)方案5篇(存儲版)
【正文】 學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。 一、指導(dǎo)思想 在教職工隊(duì)伍（尤其是中、青年教師）中提倡和發(fā)揚(yáng) “ 四種精神 ” —— 開拓進(jìn)取的改革精神，自強(qiáng)不息的奮斗精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，講求實(shí)效的實(shí)干精神；強(qiáng)化 “ 三種意識 ” —— 責(zé)任意識、憂患意識和服務(wù)意識，加強(qiáng)自身的師德 修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，為創(chuàng)建國家級示范學(xué)校提供高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍。同時(shí)通過一系列活動(dòng)在本校評選出一批師德標(biāo)兵，如 “ 十佳教學(xué)能手 ” 、 “ 十佳優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 十佳技能高手 ” ，師德師風(fēng)建設(shè)的評比結(jié)果與級校工資和晉級掛鉤，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。 勤：工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作態(tài)度端正，具有極強(qiáng)的工作責(zé)任心，求真務(wù)實(shí)，勤勞肯干。 ⑵ 對教職工隊(duì)伍中存在的不良風(fēng)氣要嚴(yán)肅批評與壓制，設(shè)立崗位問責(zé)制，對造成重大責(zé)任事故的教職工要追究責(zé)任并嚴(yán)肅處理。 。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)與教職工溝通，親自做教職工的思想工作，關(guān)心教職工的思想、工作和生活，重視解決教職工的后顧之憂，接受教職工的合理化建議，創(chuàng)設(shè)教書育人的和諧環(huán)境，使教職工確立起主人翁意識，做到安教、樂教、善教，提高師德水平。 四、師德建設(shè)的目標(biāo) 通過上述一系列的措施，要達(dá)到以下目標(biāo)： 德：遵紀(jì)守法，師德高尚，師風(fēng)純正，敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，熱愛本職工作，有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。同時(shí)，通過教育教學(xué)等活動(dòng)，在教師中開展師德師風(fēng)評比活動(dòng)，促進(jìn)教師把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)化為自覺活動(dòng)。 對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。 （四）服務(wù)全體學(xué)生，樹立全新教師形象 開展 “ 送溫暖 ” 活動(dòng)。積極開展講學(xué)習(xí)、講師德、樹形象的宣傳教育活動(dòng)。 注重師德建設(shè)工作的 .過程性管理。作為一個(gè)教師，正確的教育理念、多元的知識結(jié)構(gòu)、扎實(shí)的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。 開展 “ 師德規(guī)范用語 ” 征集活動(dòng)。因此我校將長期堅(jiān)持以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)工作，為創(chuàng)建 “ 人民滿意學(xué)校 ” 而不斷努力。本學(xué)期嚴(yán)格依據(jù)各項(xiàng)制度、細(xì)則進(jìn)行檢查、評比、兌現(xiàn)。教會每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、生活，關(guān)心每個(gè)學(xué)生健康成長是教師的職責(zé)。利用一些發(fā)生在生活中或電視上的相關(guān)事件和一些優(yōu)秀教師的具體事例等教育契機(jī)，對我校教師進(jìn)行生動(dòng)有效的教育。為此，德育處要繼續(xù)做好班級九項(xiàng)評比工作，并力爭突出評比活動(dòng)的嚴(yán)肅性和公正性。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進(jìn)一步掛鉤，以體現(xiàn)對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎(chǔ)上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。 （ 5）逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機(jī)制。聽課后，各教研組必須要組織好評課活動(dòng)。 （ 4）機(jī)制制約。針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動(dòng)上積極采取措施，切實(shí)進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。在前一階段分析評議活動(dòng)中，依據(jù)行風(fēng)評議組的反聵和學(xué)校自查，我?？偨Y(jié)了存在的三大主要問題：一是部分教師教育學(xué)生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向；二是部分教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識不強(qiáng)，無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求；三是學(xué)校的德育成效不高，學(xué)生中違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，表現(xiàn)為無故曠課、相互打架、敲詐。學(xué)校教科室定期組織一些教育大家如何教育問題學(xué)生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學(xué)習(xí)體會，用他山之石引導(dǎo)教師做好教育反思，提高教育藝術(shù)。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開設(shè)至少 1節(jié)校級研討課，對于不能完成研討課任務(wù)的教 師在職稱評定、考核評優(yōu)時(shí)堅(jiān)決實(shí)行一票否決制，對于開設(shè)研討課的老師，開課資料齊全學(xué)校每節(jié)課給予 30 元的獎(jiǎng)勵(lì)； 1人開課同組教師無特殊情況必須要參加聽課，對于聽課情況學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記并于每學(xué)期末作出統(tǒng)計(jì)并在校會上集中通報(bào)。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，開闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學(xué)競賽評比，以檢驗(yàn)、鍛煉他們的信心和水平，通過學(xué)和比促進(jìn)名師的加快形成。不參加市統(tǒng)考的小學(xué)科（初一、二體育，藝術(shù)，電腦，生物、藝術(shù)、歷社）將由校長室組織人員采用問卷調(diào)查的形式，根據(jù)學(xué)生對老師上課的滿意度作出不同的獎(jiǎng)罰措施。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格的道理。 我校的師德師風(fēng)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1