【正文】 里，在山坡上，在羊群里，我們可以隨時看到他們瘦小的身影，他們一直毫無怨言的努力的堅強的活著。日語第一天只有一個班，第二天由于學日語的人又增加了，我們就又開了一個日語班，這兩個班剛開始的第一節(jié)課都由我?guī)?，在上課的前一天我準備了很多有關日語的知識，又查了很多資料來確定我所講的知識的準確性，生怕誤人子弟。 “ 另一位媽媽說： “ 老師，那我們就把孩子交給你了啊 .....。 今年暑 假我在大學的第一個暑假， 7 月 16 日，我懷著滿腔熱血與 160 余名志愿者踏上了支教的征途。隨著課程的開展，孩子們也陸續(xù)來報名，就連最后一天還有報名的，孩子的家長說： “ 就是讓孩子學一天也行。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅強，奉獻，感恩，愛和熱愛家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價值。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信每一個支教的隊員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因為你而更加堅強，勇敢。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。在我們這小小的課堂上強人百出，三個年級三個班長全部到齊，他們在這七天中也充分發(fā)揮他們的帶頭作用，他們學習認真，回答問題積極，使得整個課堂氛圍其樂融融。 招生情況 由于我們只有 7 天的支教時間，用最短的時間教會他們更多的東西使我們一致的目標。我擔任日語老師，偶爾客串一下英語老師，法語只有一個老師，學生稍微少點，授課時間本應該是十天，由于大盂中學要提前開課，所以我們不得不離開，實際實踐了七天，所以再最后三天的下午我們又增加了一節(jié)日語課。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說： “ 你們放心吧，我們不會讓他 們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧。在這幾天義務支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬！ 我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學升初中班，英語初中班，日語班，法語班這五門課程，我擔任日語老師。 文菊是只上了三天的課就離開幫家里摘花椒了，我們?nèi)ゼ以L的時候才知道，原來在 08 年的時候，她媽媽因為摘花椒從樹上摔下來，雙腿不能行動了，為了治病家里已經(jīng)外債累累，所以爸爸去外地打工，家里的一切都是由文菊和上初中的哥哥一起照顧，不僅要學習，還要照顧媽媽和地里，我們?nèi)ゼ以L的那天，文菊去地里摘花椒了。這里需要更多的老師，更多的知識。在后面幾天因為下午要排練，所以中午一放學就頂著火辣辣的太陽進行家訪。親愛的孩子們，遠方的道路還很長很長，我希望，你們能永遠帶著你們的愛和感恩，帶著你們的熱情和信念堅定的走下去。有天中午，過來問我們要熱水，我還以為她們要喝，就留他們在我們放假這喝，可是他們告訴我是學校外邊來了個叫花子老婆婆，已經(jīng)好久沒吃飯了，她把她的餅給了她，但是老婆婆要喝水，而且是開水。從孩子們的身上我看到了 自己對待學習的很多不足。一班的班長玉龍每次最先舉手，但是讓他站起來回答時，又會問我，老師，你剛剛問的什么??？還有的孩子，因為自己的組得分少或者舉手舉得慢了，就急得直跺腳，一臉的不服氣。因為我們的時間和資源有限 ，不能給予他們較系統(tǒng)的英語知識。更讓我意外和感動的是，接下來的大多數(shù)用英語做介紹，雖然很多是在我的幫忙下完成的，不過真的很欣慰。所以我之前準備的大多數(shù)就等于無用功了，還有，之前我們 6 個人是沒有數(shù)學老師的，討論之后又加了數(shù)學課。六點半左右，我們到達了最終的目的地 —— 新坪小學。雖然這些在最后被證明確實沒怎么用到，但心里很踏實。在經(jīng)過 3 層的面試與考核后，我成為了支教團的一員，這對我來說是個意外的結果。 四、深入總結 祝福明天 通過這五天的經(jīng)歷，我們更加明白了教育的重要 性，一個國家，一個民族要想繁榮富強，那就必須要重視教育，培養(yǎng)人才。我們五人分工協(xié)作，分別教授他們學習語文，數(shù)學，英語三科，同時下課時間帶他 們玩游戲。 有人說崮崖不缺美麗的風景，是天上人間。 我們給孩子們們上了一堂關于夢想的課。以下是小編帶來的關于支教社會實踐報告，歡迎大家一起來收看！ 關于支教社會實踐報告精選篇 1 我要用手指那涌向天邊的群崮，我要用手掌那托住太陽的云海，搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，助孩子寫下：相信未來。夢想與現(xiàn)實只是一座山的距離，他們在這頭，夢卻在那頭。但是透過他們的指縫，我們還是看到了一些，一個剛把玩過照相機的孩子寫道：看到大哥哥的攝影機，我以后想當一個攝影師。 天上人間 ，如果真值得歌頌，也是因為有了孩子才變得鬧哄哄。 二、提出問題 合理解決 同時在這次中我們不僅進行了愛心助教活動，同時也針對補習班內(nèi)的一系列問題提出了合理的解決方案，例如課程安排問題，一天教授六節(jié)課，上下午各三節(jié)，分別學習語文，數(shù)學，英語三科，合理搭配，改變了補習班原來一天持續(xù)學習一科的方 式，提高了孩子們學習的效率，不會使孩子們產(chǎn)生學習抵觸情緒。然而農(nóng)村的條件畢竟不好，師資力量缺乏，大多數(shù)都是一個老師教所有孩子，不能使每個孩子都能受到很好的照顧，我們真心的希望，通過我們能使這種現(xiàn)象有些改觀，這樣我們也就不枉此行了。 雖然募捐只有短短的五天，但作為募捐組的成員，我深深的知道其中的繁瑣。從蘭州到積石山，一路上，到處都是山，大多數(shù)山很陡植被很少光禿禿的，汽車一直走的是盤山路，給人感覺很荒蕪。 佛說： “ 前世的五百次回眸，換來今生的擦肩而過。 難忘第一次站在講臺時的激動和孩子們羞澀好奇的眼睛，當我用流利的英語作自己介紹的時候，我看到 了他們羨慕，渴望以及困惑的眼神。此時，一種責任感從我的內(nèi)心中涌出。每節(jié)課我都會把他們分成兩組，并每組起