高中學期班主任工作心得(存儲版)
【正文】 些方法。班會包括班務會、民主生活和主題班會。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課 。每次班會前 2 分鐘由每個小組輪流開。對差距較大的同學點名鼓勵，適當降低下一次的目標。 學生的學習效率需要進一步提高。 重視文科學生的自主招生。每周班會前，本人都要依據(jù)班主任例會上所提的各項要求，結合學校對本班上一周的考核量化和學生表現(xiàn)的實際情況，精心準備講話內(nèi)容，不僅做到上情下達，而且要力求針對學情點準要改進問題，并提出小目標。 針對稍微突出的問題，采用全面引導與個別談心相結合方式，利用業(yè) 余時間找他們面對面談話，為了公平公正地處理問題，在班風中繼續(xù)弘揚正氣，堅挺學習的信心，本人力求走進他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，尋求教育的切入點，以便對癥下藥。 ” 嚴管要想達到預期的效果，老師應率先垂范，作嚴于律己的榜樣，身教甚于言傳。 高中學期班主任工作心得 。 也許，有的學生在糾正行為習慣偏差時，雖有認識，但缺乏應有的信心和恒心，這就要及時地予以鼓勵，讓他們明白之所以堅持的理由和遠景，并且，要讓他們能看到堅持所帶來的改變和效果，以 獲得小小的成就感，由此激勵他們繼續(xù)堅持或敢于嘗試陌生的事物，或許會有新的收獲和成就 ?? 在老師的陪伴和指點下，倘若他們一旦進入這種良性循環(huán)的自我鼓勵的心理成長歷程，他們就會堅信自己的選擇，自信心就會漸漸增強。 深入學生把準脈搏，針對問題，反復改造 班主任不能一直處于上位，應不時地放下架子態(tài)度隨和地主動深入學生當中，來點小幽默，開點小玩笑，提升融入度，傾聽他們的歡樂、憂愁、痛苦、迷茫等等，第一時間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài)。在班主任的指導、協(xié)助下，分工協(xié)作，團結互助，事事有人干、有人負責，工作開展、運行良好，為班風建設奠定了基礎。 邀請學校在文科小班管 理方面有成功的班主任，召開班會。 個別學生有偷懶現(xiàn)象。 二、教學方面 充分發(fā)揮班內(nèi)六個學習小組的作用，每次月考后，及時進行小組分析，對單科平均分 、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進行總評，對前三名小組進行獎勵。 一、班級管理方面 我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生盡力提高學習的基本素質。處理偶發(fā)事件等等。 組織好班會。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。 為了迎接匯演，我請班級里每個同學收集資料獻計獻 策，然后在班利用班會時間交流，評出做得的同學給予鼓勵。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。 高中學期班主任工作心得 3 幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。 六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 我充分利用班會課及時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范 。 二、運用掌握的教育和心理學規(guī)律，科學的進行班級管理，讓這個班級和諧、溫暖。 高中學期班主任工作心得 2 時光荏苒，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。是他們在我灰心的時候鼓勵我，給我信心。我感到我們班主任作為教育者，不妨多拿起表揚的武器，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步，讓每個家長也感到欣慰。 作為班主 任首先要尊重學生，并在尊重學生的基礎上再用情感去教育學生。比如說， 過去學生出了問題，我們常常是把學生叫到辦公室或就在出事的地點，也不管周圍有多少人，也不管學生的情緒狀態(tài)就大批特批起來。 “ 金無足赤，人無完人 ” 。現(xiàn)把有關如下： 一、找到位子，轉變教育觀念。作為班主任，感謝所有科任老師在這一年中對班級工作支持，團結協(xié)作，努力拼搏。 二、放下架子，建立和諧班級氛圍。 時代進步了，教育也要改進。有時，班主任需要以迂回的方式弱化教育味道，使學生在無意中愉快地接受教育。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。 能有這次寫總結機會，與學校領導和各位老師的關懷幫助分不開。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那
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