【正文】 故的防范工作。靜思之后，一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實(shí)，我也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的 ! 感謝 學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力 !每天上班的路上，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學(xué)校，帶著每一天新的使命，開始和我的工作、生活、和學(xué)生學(xué)習(xí)。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們，讓他們學(xué)得快樂，寫的開心。我的生命和別人不同，那我的體會和感悟與別人一定會不同：我沉浸在我所從事的教學(xué)快樂和幸福之中，我獲取了我內(nèi)心的需要和歡樂 !我總說，好學(xué)生有好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，他們領(lǐng)悟能力強(qiáng)，理解力好，老師一講他們就會明白、就會做題，成績穩(wěn)定優(yōu)秀。 看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好 !祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他自己想要的生活，幸福的生活 ! 教 育家們常說：教育就是愛，愛也應(yīng)該是大愛 !老師的愛應(yīng)該是細(xì)節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報(bào)的愛，抬高我們的學(xué)生，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂 ??感謝他們每個人帶給我的充實(shí)和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感謝謝他們對我的認(rèn)同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。所以，身為教師，范文寫作我們要時刻規(guī)范自我的行為舉止，為人表率。我在改學(xué)生作業(yè)時，對每份作業(yè)都認(rèn)真批改。對于自己寫的教案、收集的資料等，都毫無保留地供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué) 習(xí)，也會贏得學(xué)生的尊重。 一、師德修養(yǎng)方面 愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。 就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。那么，沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的。其中文化底蘊(yùn)是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是教師專業(yè)化 的必然要求。若沒有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法，使教學(xué)成為一種 “ 無效 “ 的教學(xué) 。在此不一一詳述。從而樹立必勝的信心和勇氣。具體的教育方法是：先通過班級師生交流，取得學(xué)生對老師的信任，和學(xué)生交心，還通過集體活動，為該生參加集體活動提供便利條件，讓其感到集體的溫暖。此外，還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源，加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)。要做到這一點(diǎn)，就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐。 專業(yè)知識是一位教師外在美的依托 !教師的專業(yè)知識包括通用知識、學(xué)科知識、教育知識。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為 中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體，而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學(xué)過程 (本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 .斐 .課 .件 .園 )成為一個師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。責(zé)任源于愛心，其本身亦是真愛。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。我，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。正如一位老教師所說 “ 工夫到了，教學(xué)效果自然就有了 ” 。 師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的職責(zé)心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本。經(jīng)過上一學(xué)期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會 湊到我的跟前： 周老師，送給你吧 !.就如前些天，他不知從哪里撿來的學(xué)生手工作品 紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。 感謝學(xué)生教會我沉靜和坦然 !隨著經(jīng)濟(jì)時代的渲染，也許會有人會說我算是個傻子。他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏，其實(shí)何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀 !貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃 會兒、放松會兒，不是嗎 ?多融入他們一些，正面地、善意地去引導(dǎo)他們，在他們需要學(xué)習(xí)的時間里，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責(zé)和呵斥，讓他們在接受知識教育的同時，更多地明白些做人道理，學(xué)會彼此尊重、學(xué)會彼此理解，學(xué)生小學(xué)六年的習(xí)慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。所以對我來講，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。這警示我們，必須要認(rèn)真對待這一題目。 師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有甚么樣的老師就會有甚么樣的學(xué)生，就像俗話所說的近朱者 赤，近墨者黑，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。這類多角色的我們， 要想把這項(xiàng)工作做好，不下工夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。 通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。 教師個人德育心得體會篇 6 我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相干課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 由此，要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一們偉人曾說： 教師是人類靈魂的工程師 ，而在這里我要說： 我們是人類靈魂工程師的工程師 ，如此看來，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪 ! 二：優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，事半功倍。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢 ?當(dāng)了近二十年的班主任，下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，談一下粗淺的認(rèn)識，體會。教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的 `校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì) 。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。下面寫出我的心得體會： 科教興國，德育先行 教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。而這一切都基于教師的楷模形象。以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則 。在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛 。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng) 地對幼兒產(chǎn)生影響。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的 替身。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 為人師表。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。青少年具有模仿性強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，師生關(guān)系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關(guān)系，要求學(xué)生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅 。人們常常把我們教師比做蠟燭，這就要求我們應(yīng)該燃燒自己照亮他人，這就要求我們愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育。古人有語 ： “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也 ” 。 教師個人德育心得體會篇 1 常常聽說 “ 教學(xué)相長 ” 、 “ 教無定法 ” 這類有關(guān)教育教學(xué)的詞語，卻始終不能 很好的理解其中的深刻含義。 每一位教師都有自己的授課風(fēng)格，但是，所有的教師只有一跟我授課目的：讓自己的學(xué)生健康成長，學(xué)到知識，學(xué)到本領(lǐng)。解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。要求學(xué)生說話誠實(shí)，自己就要表里如一。忠