護(hù)士長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)范文9篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 項(xiàng)方針政策和規(guī)章制度，一切以病人為中心，嚴(yán)格以一名優(yōu)秀護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持以醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為核心，以病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立團(tuán)隊(duì)合作精神。 我將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請(qǐng)教科室老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。 ” 看完，我覺得挺委屈的，那天出院的人比較多， 車子又有限，來(lái)回有一定的時(shí)間，不是我能隨意安排的。我知道，自己距離一名優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)還很遙遠(yuǎn)。只要從內(nèi)心熱愛兒童護(hù)理事業(yè)，才不會(huì)因工作繁瑣而厭倦 。所以我們要勤學(xué)苦練，多總結(jié)多摸索， “ 熟能生巧 ” 的道理也在這里得以體現(xiàn)。只有這樣，才能做好本職工作，才能成為一名合格 的兒科護(hù)士。 三、勤學(xué)苦練，有過硬的穿刺技術(shù) 我認(rèn)為，這一點(diǎn) 是特別重要，有了這一點(diǎn)，上面的第二點(diǎn)也就迎刃而解了。如果把情緒帶到工作中，就會(huì)產(chǎn)生消極應(yīng)付的想法，覺得工 作永遠(yuǎn)也沒可能干完、干好，只要當(dāng)班時(shí)沒出問題就算了。 當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)的半年時(shí)間很短，我只是在努力的適應(yīng)，認(rèn)真的完成各項(xiàng)工 作任務(wù)，也不敢說(shuō)自己取得了什么成績(jī)。 剛上任的時(shí)候，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，處理一些事情的時(shí)候，不夠完美。在一年的工作中，能始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，貫徹 “ 以病人為中心，以質(zhì)量為核心 ” 的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。 護(hù)士長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇 7 在本年度的工作當(dāng)中，在護(hù)士長(zhǎng)和科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，工作中堅(jiān)持 “ 以病人為中心 ” 的臨床服務(wù)理念，認(rèn)真做好各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理工作，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。很形象的比喻讓我恍然大悟，以前不理解為什么要每月進(jìn)行達(dá)標(biāo)率的計(jì)算，要有這些數(shù)據(jù)，現(xiàn)在明白了這些數(shù)據(jù)的重要性，它們可以科學(xué)動(dòng)態(tài)地反映護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ)、過程與結(jié)果。 最后感謝大家聽我的心聲，我至今真的熱愛我的工作，我也目睹了醫(yī)院開拓創(chuàng)新，增強(qiáng)綜合實(shí)力所取得的巨大成績(jī)，心懷對(duì)醫(yī)院教育培養(yǎng)的感恩，是醫(yī)院給了我如此幸福的人生，我有責(zé)任和義務(wù)為醫(yī)院事業(yè)的發(fā)展盡自己微薄之力。 考核：分 為口頭提問、試卷考試二種，不合格補(bǔ)考。還有護(hù)長(zhǎng)要起到 “ 橋梁 ” 作用，協(xié)調(diào)好相互間的關(guān)系，既不要不講原則的一團(tuán)和氣，更不能相互拆臺(tái)，促成整個(gè)科室上下左右的良好合作，從而形成一種關(guān)系融合、工作積極、努力的良好局面。 護(hù)士長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇 5 護(hù)士長(zhǎng)是最基層的管理者和組織者，直接負(fù)責(zé)一線護(hù)士的督導(dǎo)工作，是醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量管理的 核心人員，在落實(shí)醫(yī)療政策、提高服務(wù)質(zhì)量、提升業(yè)務(wù)績(jī)效等方面起著舉足輕重的作用，根據(jù)多年的工作體會(huì)，談?wù)勎以谧o(hù)理管理工作中的幾點(diǎn)做法與體會(huì)： 一、提高自身素質(zhì)，樹立良好形象： 作為一名護(hù)士長(zhǎng)，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，首先要學(xué)會(huì)做人，為人要誠(chéng)實(shí)，有責(zé)任感，要有奉獻(xiàn)和進(jìn)取精神，更要有一顆感恩的心，經(jīng)常保持樂觀、開朗的性格，穩(wěn)重冷靜的處事態(tài)度，懂業(yè)務(wù)，專科知識(shí)扎實(shí)，并要做到自尊、自重、自強(qiáng)、自愛，還要有自醒精神，并在自醒中不斷完善自己，樹立良好的形象去影響和帶動(dòng)護(hù)士，感染護(hù)士，使之愿意受你管理。李玲科護(hù)士長(zhǎng)與我們一起組織和實(shí)施護(hù)理查房 。讓我們學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，擺正位置，上至與領(lǐng)導(dǎo)相處的原則，下至組織、團(tuán)結(jié)、授權(quán)的藝術(shù)，句句懇切、字字錙銖，將先進(jìn)的理論與自身的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，不可謂不用心良苦，言傳身教，融化了我們。讓我們的護(hù)士長(zhǎng)，特別是像我這樣的預(yù)備人員先受到一場(chǎng)文化與精神的洗禮，再獲得由老師們打造好的方法、思維、工具等管理資源，醍醐灌頂，受益匪淺。在今后的工作中，我會(huì)不斷努力，積極進(jìn)取，為病區(qū)的發(fā)展，醫(yī)院的繁榮發(fā)揮更大的作用。 夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) 積極響應(yīng) “ 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程 ” 創(chuàng)建活動(dòng)，積極組織科室護(hù)理人員學(xué)習(xí)、落實(shí)衛(wèi)生部下發(fā)的《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目》、《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》等有關(guān)文件，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，由被動(dòng)式服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)、在護(hù)理工作中創(chuàng)造性開展工作，始終以病人為中心，落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，為病區(qū)患者提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)。我做為一名護(hù)士長(zhǎng)，通過此次培訓(xùn)，深刻明了了自己肩頭的擔(dān)子有多重，我堅(jiān)信在我院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們科室的護(hù)理工作定會(huì)成為別人的旗幟。其實(shí)一聲問候一句關(guān)懷都可以給患者很大心理的安慰。 其實(shí)在我們醫(yī)院護(hù)理工作中已經(jīng)搭建很多這樣的火爐，護(hù)理部已經(jīng)作了很多工作。但是人是有惰性的動(dòng)物，不但要給獎(jiǎng)，還要予罰。這時(shí)作為一名護(hù)士長(zhǎng)，就要引入激勵(lì)機(jī)制。此次專家的培訓(xùn)，讓我工作思路豁然開朗。我也知道，自己距離一名優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)還很遙遠(yuǎn)。 當(dāng)護(hù)士，當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)，有些時(shí)候，覺得挺委屈得。以前，作為一名護(hù)士時(shí)，我只要做好了本職工作，處理好了與病人之間，與護(hù)士、醫(yī)生之間的關(guān)系就好了，而且呢，一直以來(lái)也做得順風(fēng)順?biāo)?，得到的都是鼓?lì)和表?yè)P(yáng)。護(hù)士長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)（范文 9 篇） 有了一些收獲以后，寫心得是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣人們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。 ”可以說(shuō)，這是我半年來(lái)最深的體會(huì)。 ” 當(dāng)時(shí)，我的第一個(gè)想法，就覺得挺委屈的，那天出院病人有那么多，車子送需要一定的時(shí)間，又不是我能隨意安排的，別人和 她這么解釋就沒事，而我，怎么就遭到了點(diǎn)名批評(píng)呢 ?后來(lái)，我自己也想明白了，就因?yàn)槲业念^上多了一條杠，她當(dāng)然有理由對(duì)我的要求更高了。比如說(shuō)，對(duì)科室里的護(hù)理工作計(jì)劃不夠全面，處理一些護(hù)患事件時(shí)的溝通能力還有欠缺。也就是說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)不單單是一個(gè)技術(shù)人員，更主要的是一個(gè)管理人員，要具備管理才能。不會(huì)無(wú)限制的增長(zhǎng)。有了競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有發(fā)展。三個(gè)效應(yīng)就產(chǎn)生了三個(gè)制定獎(jiǎng)罰措施原則：警示為主，公平合理，處理及時(shí)。 關(guān)注：要求我們換位思考，站在患者的角度考慮問題，患者需要什么我們就盡其所能給予什么。 可以說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)身兼數(shù)職，既是技術(shù)人員、又
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