教育實(shí)習(xí)心得體會通用范文7篇(存儲版)
【正文】 來，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能?；仡^看看自己留下的腳印，對于如何走好未來之路，我又有了進(jìn)一步的了解。在這些工作中，我深有體會。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。于是，他在學(xué)校索 性就不聽講（他說 “ 聽了回去爸爸也要再講一遍 ” ），行為變得更加叛逆 ?? 了解了這個情況后，我對他做了一個個案分析調(diào)查，并給他做了一定的疏導(dǎo)，耐心的傾聽，讓其述說自己的心聲。教學(xué)重難點(diǎn)比較突出，任務(wù)明確。教案、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生是上好一堂課所必備的。從開始導(dǎo)入到結(jié)束，各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是以學(xué)生為主體，教師為輔來滲透任務(wù)型教學(xué)。每個老師都有自己的導(dǎo)課方式和授課風(fēng)格，有些通過圖片和歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，有些老師通過設(shè)置問題和創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境來進(jìn)行課程導(dǎo)入。只有從他人那里學(xué)到好的教學(xué)方法來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，虛心聽取他人的意見和建議，這樣以來才能更好的站在自己的上發(fā)揮自己的才能。先將本次于下： 一、實(shí)習(xí)目的 培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想 。整個過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果 。 通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們學(xué)前教育者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們在教學(xué)技術(shù)方面得到一定的提升，對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。 使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一 步參與教學(xué)活動的需要。 講完知識點(diǎn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)前引入一個特例杜鵑的生育過程，這特例與知識點(diǎn)相關(guān)，但并非重點(diǎn)，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。從整節(jié)課看下來，我們不難發(fā)現(xiàn)，周老師基本不用看書，課前的準(zhǔn)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動而且形象。 ” 能否激發(fā)其學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，對一堂課的教學(xué)效果至關(guān)重要，因此每一位老師都應(yīng)該想辦法激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在教育見習(xí)過程中，周老師很擅長的運(yùn)用了現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備去進(jìn)行教學(xué)。在以后的教師工作中也應(yīng)該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)和處理問題的能力，完善自己的知識理論體系，提高自己的教學(xué)研究調(diào)查能力，改進(jìn)教學(xué)方式和方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們思維、動手等能力，通過他們自己設(shè)置問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式，培養(yǎng)自己正確的情感態(tài)度與價值觀。而老師首先能做的，就是要使學(xué)生在課堂中感受到愛，這樣每一節(jié)課都能在愉悅中度過，還有哪位學(xué)生不愛上這個課呢？ 關(guān)于激發(fā)學(xué)生的興趣 孔子說： “ 知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視頻。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入 法也極盡她親切兼活潑的性格。 設(shè)置問題情境和制造學(xué)習(xí)氣氛，引起學(xué)生的認(rèn)知需要。在聽課過程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容，還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，看是否實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo)，是否發(fā)揮了學(xué)生的積極性，課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)！學(xué)習(xí)比較各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運(yùn) 用。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊徒o予我們學(xué)習(xí)的機(jī)會以及積累經(jīng)驗(yàn)的平臺。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 在漳州華元大地雙語幼兒園實(shí)習(xí)三星期，使我對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。觀察教師組織教育活動， 。對我們了解學(xué)前教育、了解學(xué)前，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具 有初步的教育能力具有重要意義。從班務(wù)方面談了自己如何管理班級，怎樣做好一名優(yōu)秀的班主任。我從他們每個人講課中學(xué)到了很多，每個人的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，以及教學(xué)方法，問題巧妙的設(shè)計(jì)等各個環(huán)節(jié)，使我認(rèn)識到作為一名合格的英語教師所具備的基礎(chǔ)知識和職業(yè)技能。使我回憶起我當(dāng)時在初中上課的情景。我深刻的體會到一個好的教學(xué)設(shè) 計(jì)對上好一堂課的重要性。從教學(xué)方面來談，老師的課設(shè)計(jì)的井井有條，步驟清晰。于是，父親對其學(xué)習(xí)特別的關(guān)心，每周周末都要給他補(bǔ)習(xí)，就算孩子會了，也照樣的再講解一遍。同時我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。 “ 朋友 ” 卻是對我們 教育者新的要求。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)，在這兩個方面我都獲益良多。 初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜這那么些奇特的酸。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的的原因吧。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨 之發(fā)芽。沈老師的一堂 “ 時間的測量 ” 勾起了我對這近兩個月教育實(shí)習(xí)的無限回憶。而另一些老師與學(xué)生好像朋友，在課后談?wù)撜覀€合適的時間一起去逛街。即使是 在大學(xué)里的模擬課堂，自己扮演一名老師的角色，與實(shí)際仍然相距甚遠(yuǎn)。 期末考試剛結(jié)束，接下來就是暑期補(bǔ)課，學(xué)生可以松了一口氣了，然而老師卻沒有那么輕松，工作更為繁重。無論教師的授課精彩與否總會有學(xué)生不認(rèn)真聽講，這時候我會用目光看這些學(xué)生，讓其自身體會到這樣做吧好。這樣一方面拉近與學(xué)生的距離，另一方面學(xué)生也會不由自主地增強(qiáng)自我控制力。另外，我的感受就是，講臺下坐著的不再是與我們一起上課的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。剛看到課文的時候真不知道該講些什么，課本內(nèi)容很簡單感覺根本沒有什么可講解的。同時也要注意教學(xué)效果，先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后才是師生交流情況。 為期兩個月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。我們自己在得到了一些心得以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣，相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面小編為大家?guī)硗ㄓ?，希望對您?
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