桂花雨的反思總結(jié)(存儲版)
【正文】 話提出來，學(xué)生此時的體會已深刻，不用多講，他們就體會到了作者和母親的那份情。初捧這篇，我只是被優(yōu)美的語言文字所打動，如同沐浴在一場香香的桂花雨中。 (1)“ 搖桂花 ” 對我是件大事，所以我總是纏著母親問： “ 媽，怎么還不搖桂花嘛 !” 這一句我主要讓學(xué)生自己交流體會，在交流中啟發(fā)學(xué)生感受到這一年一度的搖桂花對琦君來說是一件重要的事，是一件樂事。隨后，又讀了作者琦君的其他幾篇散文，感覺如飲甘泉，清洌甘醇，被她的文章中透出來的幽幽情思所感動。還善用文中其他的 “ 空白 ” ，啟發(fā)學(xué)生想象，放飛想象的翅膀，聽弦外之音，會意外之意，這樣可調(diào)動學(xué)生平常的生活積累和知識積累，拓展、豐富、充實(shí)課文內(nèi)容，獲得許多動態(tài)生成資源，對文本的理解有了升華。只有符合學(xué)生的才是最好的。而教師必須給他們提供一個思維支點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)、導(dǎo)向，才能挖掘創(chuàng)造想象的潛力。而的填寫則更加讓學(xué)生領(lǐng)悟到了作者三句短言中透露
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