初一英語下冊的教學(xué)計(jì)劃五篇(存儲版)
【正文】 間表達(dá)法。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。它采用 “ 語言的輸入 —— 學(xué)生的消化吸收 —— 學(xué)生的語言輸出 ” 為主線編排的。另一方面，又要采 取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣 。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異 。 另外，學(xué)生在情感態(tài)度 ,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能意識到語言交際中存在文化差異。 初中英語第二冊 (下 )主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初二級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。 初一英語下冊的教學(xué)計(jì)劃 5 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興 趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。 A 部分是基本的語言內(nèi)容， B 部分是知識的 擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。 特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化 。 抓好閱讀能力培養(yǎng)：每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很 差。 每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。 三、具體措施 總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 初一英語下冊的教學(xué)計(jì)劃 1 一、學(xué)生基本情況分析 初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學(xué)好問。 認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的 .學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。同時(shí)，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)
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