2023小學英語教師個人研修計劃通用8篇(存儲版)
【正文】 ，熟悉英語教學改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢。 英語教學技能和現(xiàn)代化教學手段：目的在于提高學員的教學水平，學習英語語音學基礎理論和英語聽說教學方法論，開展相應的教學技能訓練和教學方法研討。及時在名師工作室網(wǎng)上發(fā)布精品教案、期中期末試卷等，達到資源共享。 寫一篇論文。期末交一份高質(zhì) 量的教學論文、案例或教學反思。小學低年級英語教學面向全體學 生，以學生發(fā)展為目標，始終把激發(fā)學生學習興趣放在首位，注重分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 能夠運用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確。 四、加強學習，提高質(zhì)量 利用專業(yè)學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和借鑒名師，切實提高自身素質(zhì)。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識； 抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進，爭取逐步形成自己的教學特色，提高 40分鐘的教學質(zhì)量； 學習教材、理解教材、探索教法。所以，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行貌同學習，共同提高。以 “ 分層教學 ” 為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績； 廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學方面的報紙報刊，細讀 “ 英語新課程標準 ” ，并作好教學隨筆； 認真研究教材教法，認真寫好教學設計。 根據(jù) “ 準備、教學、審批、輔助、考試 ” 的基本要求，每節(jié)課結(jié)束后都要對學生進行測試，以提高他們的英語成績。 養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。 認真制定學校 “ 三五 ” 期間 “ 基礎型 ” 教師隊伍建設實施細則，做好 “ 基礎型 ” 教師的初評工作。為全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展實踐教學活動，提高課堂教學水平，促進自我發(fā)展，提升學生綜合素質(zhì)，特制定本學期教學工作計劃。小學生年齡小 ,心理承受能力差 ,我們在設計命題時應營造一種寬松、愉悅、富有童趣的試卷氛圍 ,讓學生輕松上陣 ,樂于考試。 二、工作目標 本期我們在小學英語名師工作室指導思想的引領下，圍繞工作室活動安排，發(fā)揮名師的 .示范和指導作用，改變教師學習方式，使本名師工作室真正成為小學英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺。 三、培訓內(nèi)容： 小學英語骨干教師培訓分為三大板塊：理論與技能；實踐與考察；課題與實驗。 二、培訓目標： 通過培訓，使學員在思想政治、職業(yè)道德、教學觀念、專業(yè)知識、教學技能和科研能力等方面得到全面提高，成為本地區(qū)具有英語教學科研能力和教學示范能力的骨干教師。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。 (三 )虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。 三、研修措施 (一 )積極參加教師集體學習活動。 一、指導思想 通過學習 “ 新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育 ” ，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。 構(gòu)建和諧課堂，向課堂 35 分要效率。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。 二、主要工作及措施 開展以 “ 如何讓學生用活目標語言 ” 為主題的教材解讀活動，組織教師進一步對教材作縱向的解讀；對所授內(nèi)容、目標進行分析，并提出問題疑難問題，與各老師經(jīng)過討論，聯(lián)系前后內(nèi)容進行串聯(lián)并有效結(jié)合，并將疑難問題一一列表；結(jié)合集體備課活動，加強對教材的塊狀解讀；并程度地對教材作點上精讀，結(jié)合校本主題研修，優(yōu)化課時備課。 發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。 第一階段
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