【摘要】《有理數(shù)與無(wú)理數(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)1.理解有理數(shù)的意義和會(huì)對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類;2.了解無(wú)理數(shù)的意義.教學(xué)重點(diǎn)1.有理數(shù)的意義和分類;2.無(wú)理數(shù)的意義.教學(xué)難點(diǎn)有理數(shù)的分類,區(qū)分有理數(shù)和無(wú)理數(shù).教學(xué)過(guò)程有理數(shù)我們學(xué)過(guò)整數(shù)(正整數(shù)、負(fù)整數(shù)、零)和分?jǐn)?shù)(正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)).實(shí)際上,所有整數(shù)都可以寫
2024-12-09 13:24
【摘要】字母表示數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索規(guī)律并用代數(shù)式表示規(guī)律的過(guò)程,能用代數(shù)式表示學(xué)過(guò)的運(yùn)算律和計(jì)算公式2、在現(xiàn)實(shí)情境中理解用字母表示數(shù)的意義,形成初步的符號(hào)感,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)3、會(huì)分析簡(jiǎn)單問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,掌握列代數(shù)式的方法4、能解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景和幾何意義5、在探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性,提高分析和解決問(wèn)題
2024-12-03 06:43
【摘要】第3章實(shí)數(shù)平方根第2課時(shí)無(wú)理數(shù)2022秋季數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)?X叫作無(wú)理數(shù).易錯(cuò)點(diǎn).并不是所有帶“”的數(shù)都是無(wú)理數(shù),如4=.用計(jì)算器求一個(gè)正數(shù)a的算術(shù)平方根,其操作方法是按順序按鍵輸入,,.無(wú)限不循環(huán)小數(shù)2
2025-06-17 19:52
【摘要】《認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)》 一、選擇題1.下列各數(shù)是無(wú)理數(shù)的是( ?。〢. B. C. D.02.下列各數(shù)中無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)是( ?。?,…(省略的為1),0,2π.A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)3.下列命題中正確的是( ?。〢.有理數(shù)是有限小數(shù) B.有理數(shù)是有限小數(shù)C.有理數(shù)是無(wú)限循環(huán)小數(shù) D.無(wú)限不循環(huán)小數(shù)是無(wú)理數(shù) 二、填空題4.指出下列各數(shù)中哪些
2025-01-14 17:24
【摘要】....解答題1.寫出所有適合下列條件的數(shù):(1)大于小于的所有整數(shù);(2)絕對(duì)值小于的所有整數(shù).考點(diǎn):估算無(wú)理數(shù)的大小。分析:(1)由于16<17<25,9<11<16.由此得到﹣5<<﹣4,3<<4.所以只需寫出在﹣5和4之間的整數(shù)即可;(2)由于16<18<25,所
2025-06-22 07:27
【摘要】27、曹劌論戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。2、了解《左傳》及齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的背景,把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想,理解魯軍以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。能力目標(biāo)1、把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。2、分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象
2024-12-08 09:18
【摘要】未有天才之前(教學(xué)設(shè)計(jì))瀘州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校詹敏教學(xué)目標(biāo)1、理解魯迅先生演講稿中倡導(dǎo)的“泥土”精神的思想精髓,思考其現(xiàn)實(shí)意義。2、體會(huì)魯迅先生演講的語(yǔ)言特色,感受其犀利的邏輯力量。說(shuō)明:本文是魯迅先生1924年在北京師范大學(xué)附屬中學(xué)校友會(huì)上所作的一篇著名的演講,收入他的文集《墳》。青年學(xué)生容易被社會(huì)浮躁之風(fēng)浸染,好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際,魯
2024-12-08 05:29
【摘要】人之所以能夠站立,主要是因?yàn)槿擞泄穷^,骨頭是人體內(nèi)最堅(jiān)硬的部分,骨頭就是寧折不彎,因此,我們把剛強(qiáng)不屈的氣概叫骨氣。談骨氣吳晗1、作者提出了什么觀點(diǎn)呢?我們中國(guó)人是有骨氣的2、作者在提出這一論點(diǎn)時(shí)帶著一種怎樣的感情呢?我們不妨對(duì)比閱讀一下。如果把這句話改成"我們中國(guó)
2024-12-08 09:21
【摘要】我們學(xué)過(guò)整數(shù)(正整數(shù)、負(fù)整數(shù)、零)和分?jǐn)?shù)(正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)).負(fù)整數(shù)正整數(shù)零整數(shù)???正分?jǐn)?shù)負(fù)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)???所有的整數(shù)都可以表示為分母為1的分?jǐn)?shù),如:等.551?,441???,001?我們把能寫成
2024-11-30 15:38
【摘要】八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版·上冊(cè)第二章實(shí)數(shù)認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)(第1課時(shí))圖是兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形,剪一剪、拼一拼,設(shè)法得到一個(gè)大的正方形.⑴設(shè)大正方形的邊長(zhǎng)為a,a滿足什么條件?⑵a可能是整數(shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由.⑶a可能是以2為分母的分?jǐn)?shù)嗎?可能是以3為分母的分
2025-06-19 12:24
【摘要】、逆定理(一)本課目標(biāo)1.理解互逆命題、互逆定理的概念,通過(guò)比較,提高學(xué)生的辨析能力.2.掌握勾股定理逆定理的證明,并會(huì)運(yùn)用逆定理判定直角三角形.(二)教學(xué)流程1.情境導(dǎo)入游戲:將全班同學(xué)分成兩組A、B,每組說(shuō)出一個(gè)命題,由另一組說(shuō)出題設(shè)和結(jié)論.比一比,看哪組同學(xué)說(shuō)得又快又好.
2024-11-19 08:35
【摘要】§分式的加減法(一)●課題§分式的加減法(一)●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)..(二)能力訓(xùn)練要求,發(fā)展符號(hào)感.,并能類比分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算,得出同分母分式的加減法的運(yùn)算法則,發(fā)展有條理的思考及其語(yǔ)言表達(dá)能力.(三)情感與價(jià)值觀要求,提高“用數(shù)學(xué)”的意識(shí).驗(yàn),
2024-12-08 23:35
【摘要】第二章實(shí)數(shù)1認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)1認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)第二章實(shí)數(shù)A知識(shí)要點(diǎn)分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識(shí)要點(diǎn)分類練1認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)知識(shí)點(diǎn)1無(wú)理數(shù)的發(fā)現(xiàn)1.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬分別是6cm,3cm,它的對(duì)角線的長(zhǎng)是()A.整數(shù)
2025-06-19 12:11
【摘要】勾股定理的應(yīng)用練習(xí)(1)第1題.如圖,△ABC中,∠ACB=90o,CD為AB邊上的高,若∠A=30o,AB=16,則BC=______,BD=______,CD=______.答案:8,4,43.第2題.如圖是一種“牛頭形”圖案,其作法是:從正方形1開(kāi)始,以它的一邊為斜邊,向外
2024-12-03 06:40
【摘要】北師大?八年級(jí)《數(shù)學(xué)(下)》課首教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)經(jīng)歷探索分式的乘除運(yùn)算法則的過(guò)程,并能結(jié)合具體情境說(shuō)明其合理性;法則使用后對(duì)分式的化簡(jiǎn).難點(diǎn):重點(diǎn):分式的乘除法則、乘除法運(yùn)算的結(jié)果的化簡(jiǎn).能解決一些與分式有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單分式的乘除運(yùn)算,具有一定的
2024-11-30 08:57