蘇教版語(yǔ)文七上水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有ppt課件4(存儲(chǔ)版)
【正文】 這首詞的創(chuàng)作而得以遷往內(nèi)地，也算是因詞得福吧 ! 拓展延伸 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。神宗看到“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”等幾句時(shí)，深有感慨地說(shuō)：“蘇軾終究是愛(ài)戴君王的。 寫(xiě)作特色 步步設(shè)疑，問(wèn)天，問(wèn)月，問(wèn)人生。 3．例：懷人寫(xiě)悲歡離合，頗顯曠達(dá)胸襟 上闋：是寫(xiě)景想象，寫(xiě)見(jiàn)月思念君，有所企盼又萬(wàn)分無(wú)奈，而欲超越現(xiàn)實(shí)超越自我的內(nèi)心矛盾。 3．有人就此詞的上闋寫(xiě)了個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)下闋內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。 4． 下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 ( ) /天上 /宮闕，今夕 /是 /何年？ /乘風(fēng) /歸去，又恐 /瓊樓 /玉宇?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟。 ? “ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。 對(duì)人生的樂(lè)觀曠達(dá)的態(tài)度。 自主學(xué)習(xí) 這首詞的上片和下片各寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 文中哪些詞語(yǔ)流露出作者思念親人之苦？ 哪些語(yǔ)句是作者對(duì)人生的感悟？你從中讀出什么？ 詞中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)親人的思念和美好祝愿？ 詩(shī)人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？蘊(yùn)含了哪些情感？ 從這首詞中，你看出作者是個(gè)什么樣的人？從這首詞中，你又學(xué)到了什么呢？ 這首詞的主題思想是什么？ 本詞在寫(xiě)作上有何特色？ 朗讀詩(shī)歌，思考下列問(wèn)題： 這首詞的上片和下片各寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 上片：望月寫(xiě)景，在“天上”“人間”徘徊矛盾。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。 水調(diào)歌頭 蘇 軾 誦讀詩(shī)詞的要求 １、速度要慢，邊讀邊體味，使作 品中的形象在腦中浮現(xiàn)。 哪里比得上。 qi243。丙辰中秋》傳誦甚廣。南宋 時(shí)追謚 文忠 。 ? 感受作者樂(lè)觀曠達(dá)的情懷美，學(xué)會(huì)善于在逆境中調(diào)整自己的心態(tài)。 王昌齡 《 出塞 》 ： 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。因反對(duì)王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。其詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。 【 作者簡(jiǎn)介 】 —— 序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫(xiě) 作本詞的時(shí)間和目的。n 二、解釋下列詞語(yǔ)： 把： 朱閣： 不勝寒： 綺戶(hù)： 無(wú)眠： 何似： 何事： 嬋娟： 持；端著。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。 水 調(diào) 歌 頭（宋）蘇軾
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