水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有教學(xué)設(shè)計(jì)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 月圓了人卻不能團(tuán)圓，詞人不禁埋怨起一輪明月了：“不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓？”意思是：月亮你不應(yīng)有什么憾事，為什么偏偏在人離別的時(shí)候顯得格外的圓？此設(shè)想甚奇，但詞人又調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，作了一番寬慰：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（理解掌握）顯著特點(diǎn)：這首詞雖有感傷情調(diào)，但并不使人感到難堪的壓抑，詞人的豁達(dá)胸襟仍處處可見(jiàn)。（理解掌握）☆佳句賞析：①我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。上闋：望月（寫景）下闋：懷人（抒情）借景抒情，情景交融。虛景：宮闕 瓊樓玉宇。人們根據(jù)月亮在不同季節(jié)，不同時(shí)間出現(xiàn)的各種變幻，賦予月亮千種情懷?！畎住抖汕G門送別》 舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！铎稀断嘁?jiàn)歡》 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。——孟浩然《宿建德江》 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒, 起舞弄清影，何似在人間。但作者并未因此幻想超脫塵世，而是熱愛(ài)著人間的現(xiàn)實(shí)生活。不知道月中宮殿，今晚該是哪一年。為什么向往月宮呢?他寫這首詞時(shí)正處在政治失意的時(shí)候，這首詞正反映了他內(nèi)心的激烈矛盾：冷漠的現(xiàn)實(shí)使他得不到安慰和滿足，因此萌生了乘風(fēng)歸去、飄然高舉的奇想。“我欲乘風(fēng)歸去”，明白地說(shuō)出了他的這種意念。這境遇沒(méi)有天上的高寒，卻有人間的溫暖。閣：我國(guó)舊時(shí)一種樓房，可供游息、遠(yuǎn)眺、供佛、藏書之用。[不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?]它跟人不應(yīng)該有什么怨恨，為什么總是在別離時(shí)又亮又圓?不應(yīng)：這里是不應(yīng)該的意思。人月無(wú)常，自古皆然。這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。全詞以美好的境界結(jié)束。]人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣，月亮也會(huì)陰藏晴出，團(tuán)圓殘缺。“朱閣”“綺戶”與上闋“瓊樓玉宇”對(duì)照，既寫月，也寫月下離人。]月光轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，貼近雕花的窗戶，照著離人不能成眠。何似：哪像是，怎比得上。不勝：經(jīng)不住，承擔(dān)不了?！钡囊蓡?wèn)。不知天上宮闕，今夕是何年。是中秋詞中最為著名的一首，向來(lái)膾炙人口，作于丙辰(1076)年中秋節(jié)。明月幾時(shí)有【宋】蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。——李商隱《無(wú)題》 小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中?！畎住鹅o夜思》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。由此，在詩(shī)人筆下月亮就成為一個(gè)包括相思在內(nèi)的多重意象的。③這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？不為愁苦束縛的達(dá)觀思想，心胸曠達(dá)。賞析 ：詞人希望分離的人們從共賞明月中互相慰藉，互相祝福，希望大家歲歲平安，表現(xiàn)了詞人博大的思想境界和樂(lè)觀的情懷。全詞既充溢著浪漫清懷，又抒發(fā)現(xiàn)實(shí)感受，字里行間都流露出詞人樂(lè)觀豁達(dá)的情緒。）最后又說(shuō)（但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟）以共賞人間美景作結(jié)。下片除開(kāi)頭寫月移光轉(zhuǎn)而外，以下全屬內(nèi)心獨(dú)白。月光轉(zhuǎn)移，照遍了華美的樓閣，又低低的透進(jìn)雕花的門窗里，照著不能安眠的人。（記憶）斷句示例：明月/幾時(shí)/有？把酒/問(wèn)/青天。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。n juān）不勝寒(shēng）丙辰（bǐng ch233。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，詞開(kāi)豪放一派，對(duì)后代很有影響。(2)小小組交流問(wèn)題(能小組內(nèi)解決的自主解決，不能解決的有組長(zhǎng)整理提出)(3)全班交流、解決問(wèn)題(4)打出全文注釋，學(xué)生自主整理在課本上。一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在我們傳統(tǒng)意識(shí)中，每年農(nóng)歷八月十五的月亮是最圓最亮的。我國(guó)的當(dāng)代教育家魏書生、錢夢(mèng)龍等人的教學(xué)論都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)法。三、教學(xué)目標(biāo)：新課程標(biāo)準(zhǔn)主張中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和人文素養(yǎng)，提出學(xué)生能“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”； “能品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”； “對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)”，為此，結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)，我把本課教學(xué)目標(biāo)定為：
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1