浙教版科學(xué)八上神經(jīng)調(diào)節(jié)ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 反 射 脊髓 小結(jié) ： 脊髓是 的延續(xù)，位于 的 內(nèi)。 判斷人死亡的標(biāo)準(zhǔn)： 小腦的功能 小腦 病變 被切除小腦后的狗的走姿 主要負(fù)責(zé)人體動(dòng)作的 協(xié)調(diào)性 。②自動(dòng)呼吸缺如(需用人工呼吸器 )。腦電圖呈現(xiàn)一條直線。植物人的腦干仍具有功能，向其體內(nèi)輸送營養(yǎng)時(shí)，還能消化與吸收，并可利用這些能量維持身體的代謝，包括呼吸、心跳、血壓等。 小腦的結(jié)構(gòu)和功能 你知道小腦有 哪些功能嗎？ 主要負(fù)責(zé)人體動(dòng)作的 協(xié)調(diào)性，協(xié)調(diào)肌肉的活動(dòng)，如步行、奔跑等，并保持身體平衡 腦干： 腦干在 大腦的下面 ，主要控制 循環(huán)系統(tǒng) ，呼吸系統(tǒng) 的運(yùn)動(dòng)，如呼吸、心跳、咳嗽等。 12對(duì) 頭部 頸部 31對(duì) 四肢 內(nèi)臟 讀圖并完成下表 ： 神經(jīng)系統(tǒng) 植物性神經(jīng) ，他們最早發(fā)現(xiàn)了在神經(jīng)細(xì)胞之間某種信號(hào)的傳遞，即所謂的“慢突出傳遞”。 ──愛因斯坦 接受信息 傳導(dǎo)信息 處理信息 傳導(dǎo)信息 作出反應(yīng) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程 思考： 有哪些器官可以接受信息？ 為什么它們可以接受信息？ （ 1）眼的視網(wǎng)膜上的 感光細(xì)胞 能接受光的刺激 （ 2）鼻的粘膜上有 嗅覺細(xì)胞 能接受氣味的變化 （ 3）口的味蕾中有 味覺細(xì)胞 能接受化學(xué)物質(zhì)刺激 （ 4）更多，如 聽覺 ， 觸覺 ?? 感光細(xì)胞、嗅覺細(xì)胞、味覺細(xì)胞等細(xì)胞，屬于 神經(jīng)細(xì)胞 ，也叫 神經(jīng)元 神經(jīng)元 神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括 細(xì)胞體 和 突起 樹突 軸突 ：較長，一般只有一條 將信息傳出神經(jīng)元 ：短而多，呈樹枝狀 接收信息，傳入神經(jīng)元 突起 神經(jīng)元的功能 神經(jīng)元能接受刺激， 產(chǎn)生興奮（神經(jīng)沖動(dòng)，信息）， 并傳導(dǎo)興奮（信息）。調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素？ 美好回憶 生長素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 乙烯 調(diào)節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的激素？（人） 生長激 素甲狀腺激素 胰島素 腎上腺激素 激素調(diào)節(jié)有什么特點(diǎn)？ 緩慢 持久 激素調(diào)節(jié)能不能幫助人及時(shí)的采取行動(dòng)？ 神經(jīng)調(diào)節(jié) 激素 調(diào)節(jié)： 緩慢而持久 神經(jīng) 調(diào)節(jié)： 快速而短暫 動(dòng)物體的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)包括 體液調(diào)節(jié)（激素調(diào)節(jié)） 和神經(jīng)調(diào)節(jié) ，并以 神經(jīng)調(diào)節(jié) 為主 兩個(gè)同學(xué)做好準(zhǔn)備 (0刻度端朝下 ),測(cè)試者突然松開直尺，被測(cè)試者要 僅用拇指和食指 將尺夾住。 思考 ：比較活動(dòng) 1和活動(dòng) 3參與的器官有什么不同 ? 耳 神經(jīng)傳導(dǎo) 脊髓、 腦 手 同一個(gè)人對(duì)不同的信號(hào)，反應(yīng)的快慢是不是一樣的？ 不同人對(duì)不同信號(hào)的反應(yīng)快慢不同 不一樣 不同的人對(duì)同樣的刺激，反應(yīng)的快慢是不是一樣的？ 通過比較，關(guān)于人對(duì)不同信號(hào)的反應(yīng)，你得出什么結(jié)論？ 比較步驟 2和步驟 4的反應(yīng)時(shí)間，看看那種情況反應(yīng)的時(shí)間更短？ 在上面的活動(dòng)中，共有哪些器官參與了反應(yīng)？ 眼睛、耳、神經(jīng)、腦、脊髓、手（皮膚、肌肉） 這些器官起什么作用？ 眼、耳 神經(jīng) 腦、脊髓 手 接受信息 傳導(dǎo)信息 處理信息 傳導(dǎo)信息 作出反應(yīng) 神經(jīng) 不同人對(duì)不同信號(hào)的反應(yīng)快慢不同 反應(yīng)過程中需要許多器官參與反應(yīng) 對(duì)刺激的反應(yīng)過程是個(gè)接受信息、傳導(dǎo)信息、處理信息、傳導(dǎo)信息、作出反應(yīng)的連續(xù)過程 想一想 同學(xué)們 ,你們回家的時(shí)候 ,在路上騎自行車會(huì)和同學(xué)一起聊天嗎 ?這樣有危險(xiǎn)嗎 ?為什么 ? 神經(jīng)調(diào)節(jié) (2) 成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。其主要功能是支配身體的 頸部 、＿＿及＿＿的感覺和運(yùn)動(dòng)。 思考 ：為什么每節(jié)課的時(shí)間定為 45分鐘，中間要休息 10分鐘呢？ 既然腦對(duì)我們這么重要，那我們?cè)谏钪性撊绾稳ケｐB(yǎng)好大腦，讓它能正常地發(fā)揮作用？ 設(shè)問： 經(jīng)常使用和訓(xùn)練大腦 注意大腦的勞逸結(jié)合 加強(qiáng)大腦的營養(yǎng) 積極參加體育
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