【摘要】現(xiàn)象:綠色的臺燈不亮。綠色臺燈為什么會不亮?可能燈泡壞了;可能開關(guān)壞了;可能導(dǎo)線斷了;可能插頭沒插好;可能……先檢驗……再檢驗……給綠燈換上新燈泡,綠燈亮了。觀察黃燈的燈泡。原來是燈泡的燈絲斷了。提出猜想建立假設(shè)制定計劃
2024-11-18 18:41
【摘要】第1節(jié)生物與非生物蝸牛的生活環(huán)境溫暖陰暗潮濕的地方,蝸牛適宜生活的溫度環(huán)境:5oC--30oC蝸牛的食物植物的根、葉和葉芽練習(xí)使用放大鏡放大鏡的使用將物體放在放大鏡的前方,前后移動物體,以獲得大而清晰的圖象。如果所要觀察的物體不能移動,可以同時移動觀察者的頭部和放大鏡,以獲得大而清晰的圖象眼睛
2024-11-19 06:24
【摘要】能量的相互轉(zhuǎn)化我們進(jìn)行的各種活動都需要能量電視機電風(fēng)扇交通工具能量與日常生活動能?物體由于運動而具有的能?質(zhì)量相同的物體,物體移動得越快,所擁有的動能便越多。能量與日常生活勢能被舉高或發(fā)生彈性形變的物體也具有能能
2024-11-18 21:52
【摘要】熔化了的硝酸鉀物質(zhì)食鹽NaCl硝酸鉀KNO3蔗糖C12H22O11酒精C2H6O純水H2O固態(tài)熔化狀態(tài)水溶液不能能不能不能不能不能不能不能不能能能
2024-11-30 05:23
【摘要】第1節(jié)物質(zhì)的變化第1章探索物質(zhì)的變化第1節(jié)物質(zhì)的變化我們知道:自然界的物質(zhì)會發(fā)生各種各樣的變化,你能說出生活中物質(zhì)變化的實例嗎?我們已經(jīng)知道,我們周圍的物質(zhì)總是在發(fā)生各種各樣的變化,如:太陽的升降、月亮的圓缺、細(xì)胞的分裂、生長和分化,物質(zhì)的溶解性、下雨、木柴燃燒、植物光合作用、
2024-12-08 01:59
【摘要】第二節(jié)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律一、非金屬單質(zhì)與其化合物轉(zhuǎn)化實驗一:硫在氧氣中的燃燒硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象:硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:反應(yīng)化學(xué)方程式為:1、非金屬單質(zhì)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的化合物點燃S+O2=====S
2024-12-08 07:08
【摘要】淳安縣威坪鎮(zhèn)唐村初中楊你會在白紙上畫一個半徑是3cm的圓嗎?若要在平坦的操場上畫一個半徑為3m的圓,你有什么辦法?在同一平面內(nèi),線段OP繞它固定的一個端點O旋轉(zhuǎn)一周,另一端點P所經(jīng)過的封閉曲線叫做圓。定點O叫做圓心,線段OP叫做圓的半徑。
2024-11-19 17:35
【摘要】桂園中學(xué)境詹嚴(yán)環(huán)1.細(xì)胞中的能量從何而來?2、青少年與老年人相比較,每天所獲得的能量有何區(qū)別?3、提供能量的糖類除來自食物外,還可以從哪里來?1、糖類的來源與去路食物的消化吸收肝糖元的分解脂肪、蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)化血糖細(xì)胞中氧化分解供能合成糖元貯存轉(zhuǎn)化為脂
2024-11-18 18:40
【摘要】第5節(jié)體內(nèi)物質(zhì)的動態(tài)平衡(第一課時)同學(xué)們上課思考問題時,神經(jīng)細(xì)胞需要不斷消耗能量;記筆記時,骨骼肌細(xì)胞也需要不斷地消耗能量。那么細(xì)胞中的能量從何而來?一、三大營養(yǎng)物質(zhì)的利用1、從食物中獲得的營養(yǎng)物質(zhì)利用供能合成糖元或轉(zhuǎn)變?yōu)橹?、糖類氧化供能構(gòu)成我們的身體(1)糖元:由多個葡萄糖分
【摘要】第1節(jié)熔化與凝固?我國黑龍江北部地區(qū)一月份的平均氣溫在-30°C以下,漠河鎮(zhèn)的最低氣溫達(dá)到-°C,在這樣冷的地區(qū)測氣溫應(yīng)該用水銀溫度計還是酒精溫度計呢?根據(jù)什么來選擇?通過本節(jié)學(xué)習(xí)找到答案你知道嗎?1、什么情況下水可以結(jié)成冰?(1)寒冬的夜晚,河水會結(jié)冰;地面上的積水會結(jié)冰。
2024-11-19 00:05
【摘要】第三節(jié)大氣壓強新課引入講授新課板書設(shè)計課堂小結(jié)鞏固練習(xí)布置作業(yè)通常我們用打氣筒把氣球吹大,能否用抽氣筒讓氣球鼓起來呢?一.探究大氣有壓強嗎?二.大氣壓的產(chǎn)生原因:三.探究大氣壓大不大?四.研究大氣壓到底有多大?五.大氣壓的應(yīng)用:
【摘要】教材分析基礎(chǔ)知識基本技能練習(xí)使用滑動變阻器旋鈕變阻器滑動變阻器電阻器及符號構(gòu)造及符號變阻原理使用方法思維訓(xùn)練如何改變電阻第5節(jié)變阻器的使用學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識各種定值電阻實物,會畫電阻的電路符號2、通過分析能夠理解改變電路中電流大小的方法有多種,
2024-11-18 18:35
【摘要】第5節(jié)體溫的控制鳥類、哺乳類、尤其是人類,在不同的環(huán)境溫度下,都有保持體溫相對恒定,因此這幾種動物叫恒溫動物。腋窩溫度口腔溫度直腸溫度°C°C°C下表是在一個身體健康的初中二年級學(xué)生身上測得的三個溫度值(在同一時刻測得的),從測量的部位來說,你可以得到什么樣的結(jié)論呢?
【摘要】第4章電路探秘第8節(jié)電路的連接學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握歐姆定律的簡單運用;2、掌握串并聯(lián)電路的特點。歐姆定律:導(dǎo)體中的電流,跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。這個規(guī)律叫歐姆定律。:IRU=R(Ω)單位:I(A)U(V)RU
【摘要】第2章家用電熱器具家用電熱器具的種類一、定義:將電能轉(zhuǎn)換為熱能的電器。二、分類:電阻加熱、遠(yuǎn)紅外線加熱、電磁感應(yīng)加熱和微波加熱1.電阻加熱?定義:當(dāng)電流流過高電阻率導(dǎo)體時,要克服電阻的阻力而消耗功率,其消耗的功率再以熱的形式釋放出來.這就是電阻加熱。?分
2024-12-31 23:09